Tķmarit.is   | Tķmarit.is |
Leita | Titlar | Greinar | Fréttir | Um vefinn | Algengar spurningar |
skrį inn | Íslenska | Føroyskt | Kalaallisut | Dansk | English |

Morgunblašiš

og  
S M Þ M F F L
. . . 1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 . .
PDF  | HQ_PDF  | TXT  |
Skoša ķ nżjum glugga:
PDF  | HQ_PDF  | TXT  |



Ašlaga hęš


žś žarft aš vera meš Adobe Reader Plugin til aš skoša žessa sķšu


get Adobe Reader



Morgunblašiš

						44     FIMMTUDAGUR 23. APRÍL 1998

4"

MORGUNBLAÐIÐ

fNfa$mM$faib

STOFNAÐ 1913

UTGEFANDI

FRAMKVÆMDASTJÓRI

RITSTJÓRAR

Árvakur hf., Reykjavík.

Hallgrímur B. Geirsson.

Matthías Johannessen,

Styrmir Gunnarsson.

HATIÐ BOKA

í SUMARBYRJUN

ALÞJÓÐADAGUR bókarinnar er haldinn hátíðlegur í

þriðja sinn í dag, 23. apríl, á sumardaginn fyrsta, sem

jafnframt er fæðingardagur nóbelsskáldsins okkar, Hall-

dórs Kiljans Laxness. Dagur bókarinnar fer vel saman við

hinn séríslenska og forna hátíðisdag, sumardaginn fyrsta.

Spánverjar hafa haldið Dag bókarinnar hátíðlegan til

fjölda ára en það var fyrir þremur árum sem UNESCO,

menningarstofnun Sameinuðu þjóðanna, ákvað að gera 23.

apríl að alþjóðlegum baráttu- og hátíðisdegi bókarinnar og

höfundarréttarmála. Á Spáni hefur það tíðkast á þessum

degi að gefa ættingjum og vinum bók og rós að gjöf; er það

fallegur siður sem íslendingar mættu taka upp á þessum

boðunardegi birtu og yls, góð bók fær hug okkar og hjarta

til að ljóma rétt eins og birta sumarsins.

Segja má að sumardagurinn fyrsti sé rótfastur í ís-

lenskri menningu. Hann ber upp á fyrsta fimmtudag eftir

átjánda aprfl því að með honum hófst harpa, fyrsti sumar-

mánuðurinn að fornu tímatali. Þjóð, sem þurfti að þreyja

þorrann og góuna, oft við þröngan kost, langa, dimma og

kalda vetur, fagnaði sól og sumri, vaknandi gróðri, kom-

andi bjargræðistíma til sjávar og sveita sem afkoma henn-

ar byggðist á. Heiti dagsins var bókfest þegar í Grágás og

Jónsbók og fleiri fornum heimildum. I Sögu daganna eftir

Árna Björnsson segir: „Þótt heimildir séu fámálar er lík-

legt að íslendingar hafi alltaf haldið til dagsins í mat og

drykk eftir efnum og ástæðum. Sumargjafir eru þekktar

frá 16. öld og eru miklu eldri en jólagjafir. Ekki var unnið

nema nauðsynjastörf eða táknræn sumarstörf, og hafa

börn nýtt daginn til leikja."

Það fer vel á því að halda tryggð við þennan séríslenska

hátíðisdag og einmitt tileinka hann leik barnanna og sam-

verustund með fjölskyldunni. Það fer líka vel á því að

þennan dag skuli nú bera upp á Dag bókarinnar. Bók-

menntirnar voru vorið í íslenskri menningarsögu, vor þjóð-

arinnar - íslensk þjóð er reist á bókmenntunum. Þegar

spurt er hvers vegna við höldum Dag bókarinnar hátíðleg-

an má þannig svara með annarri spurningu: Hvað væri ís-

lensk þjóð án bóka? En bókin er ekki aðeins grundvöllur-

inn að þjóðmenningu okkar íslendinga heldur hefur hún

einnig verið sá staður sem best og lengst hefur dugað til að

safna á þekkingu og hugsunum mannkyns. Þrátt fyrir gríð-

arlega mikla og merkilega þróun í tækni til að miðla upp-

lýsingum, svo sem sjónvarpið og tölvan eru gott dæmi um,

hefur enn ekki verið fundin betri leið til að miðla upplýs-

ingum, hugmyndum og bókmenntum en bókin, hið prent-

aða orð.

Hin sterka staða bókarinnar birtist með skýrum hætti í

íslenskri bókaútgáfu síðustu ár og áratugi. I nýrri rann-

sókn Hildar G. Eyþórsdóttur á íslenskri bókaútgáfu sið-

ustu þrjátíu ára, sem birtist í nýútkomnu hefti tímaritsins

Ritmennt, kemur fram áð bókaútgáfa hefur aukist jafnt og

þétt. Árið 1986 voru 1.282 bækur gefnar út hér á landi en

tíu árum síðar, árið 1996, voru útgefnar bækur 1.543. Stíg-

andin hefur verið nokkuð jöfn en þó má sjá sveiflur á milli

ára, bókaútgáfan er til að mynda langmest á árinu 1992 eða

1.770 bækur. Rekur ef til vill marga minni til þess að

einmitt á þessu tímabili var enginn virðisaukaskattur (áður

söluskattur) á bókum en hann var settur aftur á eftir stutt

hlé sumarið 1993. Það er kappsmál fyrir íslenska bókaút-

gáfu og íslenskar bókmenntir að leggja niður þennan skatt,

sem er 14% af verði bóka, en það hefur sýnt sig að hann

kemur harðast niður á bókum sem eru viðkvæmar í sölu,

seljast hægt en örugglega, svo sem eins og ljóðabókum.

Fréttir um stöðu bókarinnar hér á landi hafa annars ver-

ið nokkuð misvísandi síðustu misseri. Annars vegar hefur

könnun Þorbjörns Broddasonar, prófessors við Háskóla ís-

lands, á lestri íslenskra barna og unglinga á aldrinum 10 til

15 ára sýnt að innan þessa aldurshóps eru sífellt fleiri sem

aldrei líta í bók ótilneyddir. Hins vegar hafa almennings-

bókasöfn hér á landi aldrei verið vinsælli en einmitt nú eins

og fram kom í viðtali við Önnu Torfadóttur borgarbóka-

vörð í Morgunblaðinu síðastliðinn sunnudag. Og þótt könn-

un Þorbjarnar bendi til að umræddur aldurshópur barna

hafi snúið sér í auknum mæli að tölvum og margmiðlun þá

hefur sú tækni ekki slegið bókinni við í miðlun upplýsinga

og hugmynda, eins og áður sagði, heldur frekar stutt við

hana, komið upp að hlið hennar. I megindráttum er því

vart ástæða til annars en að horfa bjartsýn og hugrökk til

framtíðar hvað bókina varðar á þessum fyrsta degi sumars.

IRABBI á vegum rannsóknar-

stofu í kvennafræðum nýver-

ið ræddu þau Elvira Scheich

og Skúli Sigurðsson um hinar

miklu breytingar sem orðið hafa á

vísindum á síðustu áratugum með

tilkomu „technoscience" eða

„tæknivísmda". I hverju eru breyt-

ingarnar fólgnar? Geta þær haft

áhrif á hugmyndir okkar um lýð-

ræði? I stuttu spjalli við Elviru og

Skúla ræddu þau þessar spurning-

ar.

- Hvað er átt við með „technosci-

ence" eða tæknivísindum?

Elvira: Þetta hugtak er lykilhug-

tak í rannsóknum á vísindum og

stöðu þeirra í nútíma samfélagi.

Hugtakið hefur verið notað af

femínistum til að skýra hvernig vís-

indin eru meðal annars hluti af

valdauppbyggingu samfélagsins.

Frá lokum seinna stríðs hefur orðið

grundvallarbreyting á stöðu vís-

inda. Umfang vísindarannsókna

hefur aukist hröðum skrefum og

það er mun erfiðara en áður að að-

greina þau frá ríkisvaldinu eða stór-

fyrirtækjum til dæmis á sviði eðlis-

fræði og vopnasmíði eða fjarskipta-

tækni, eða á sviði líffræði og erfða-

tækni.

Skúli: Það hefur líka orðið breyt-

ing á stöðu vísindagreina innbyrðis.

Auk þess er oft og tíðum erfitt að

greina muninn á vísindum, tækni og

læknisfræði. Ein leið til að skilja

tæknivísindi er að líta á tæki eins

og til dæmis röntgentæki. Þau eru

notuð í læknisfræði og raunvísind-

um, og teygja anga sína jafnvel enn

víðar.

Elvira: Þetta eru ekki bara tæki

heldur vélar. Mjög flóknar vélar,

smáar eins og tölvur eða risastórar

eins og öreindahraðlar.

Skúli: Þessar vélar og tæki eru

knúðar raforku og tengdar saman á

flókinn hátt í stórum tæknikerfum.

Af þessu leiðir að skilningurinn á

orsakasamhenginu sem þar ríkir

getur orðið mjög spennandi. Það er

ekki hægt að segja að A orsaki B

með einföldum hætti heldur eru or-

sakirnar margslungnar og ekki

alltaf auðsæjar.

Sérfræðingaveldið

- Á sama tíma og tæknin er orðin

flóknari eykst sérfræðimenntunin.

Það er oft talað um að vísindamenn

viti lítið um annað en sitt þrönga

sérsvið.

Elvira: Mér dettur í hug dæmi frá

Frankfurt/Main og kjarneðlisfræð-

ingum sem vinna þar. Þrátt fyrir að

þeir séu sérfræðingar á þessu sviði

geta þeir varla skQið til hlítar hvað

gerist í kjarnorkuverum né hvaða

líffræðilegu áhrif geislun getur baft.

Það'vill oft brenna við að ólíkir sér-

fræðihópar beri ekki nægilega sam-

an bækur sínar né viðurkenni eðli-

leg takmörk þekkingar sinnar.

I raun eru sérfræðingar á hverju

strái. I kjölfar Chernobyl-slyssins í

Sovétrfkjunum árið 1986 jókst and-

staðan við notkun kjarnorkunnar í

Vestur-Þýskalandi og mikil um-

ræða varð um hættuna af kjarn-

orkuverum. Margar mæður voru

mjóg áhyggjufullar vegna velferðar

barna sinna og kynntu sér itarlega

þessa ógn. Mæðurnar urðu því sér-

fræðingar á þessu sviði og vissu í

raun meira hvað leitt gat af notkun

kjarnorkuvera heldur en________

margir     kjarneðlisfræð-

ingar.

Skúli: Það er mjög

mikilvægt að við gerum

okkur grein fyrir því að

enginn getur vitað allt um jafngríð-

arlega flókin fyrirbæri og kjarn-

orkuver. Þegar kjarnorkuver eða

risavaxin efnaverksmiðja er byggð

þarf að hafa gífurlegt eftirlit með

því að rétt sé að verki staðið.

Afraksturinn eru gagna- og skjala-

haugar sem krefjast stórtækrar

skjalavörslu og skipulagningar til

þess að unnt sé að finna nauðsynleg

gögn fari eitthvað úrskeiðis. Þetta

leiðir hugann að því að skipulag og

meðferð gagna í tröllauknum

gagnagrunnum er mjög mikilvægt

SKODANASKIPTI

Tækni-

vísindi og

lýðræði

Hvað eru tæknivísindi? Hverjir hafa vit á

vísindum? Hvert er samband vísinda og lýð-

ræðis? Þessar spurningar bar á góma í sam-

tali sem Salvör Nordal átti við þau Elviru

Scheich, eðlis- og stjórnmálafræðing og

Skúla Sigurðsson, vísindasagnfræðing.

Morgunblaðið/Ásdís

ELVIRA Scheich, eðlis- og stjórnmálafræðingur og Skúli Sigurðsson,

vísindasagnfræðingur.

einkenni tæknivísinda.

Elvira: Með tæknivísindum eins

og kjarnorkunni, hafa ný vandamál

skotið upp kollinum. Eitt þeirra

varðar þá sérfræðiþekkingu sem

hefur orðið tii og unnt er að nota á

skelfilegan hátt. Þegar Sovétríkin

liðuðust í sundur í upphafi þessa ára-

tugar vaknaði sú spurning hvað ætti

að gera við fólkið sem var sérfræð-

ingar í kjarnorkumálum. Það var til

dæmis óttast að þeir seldu þekkingu

sína  til  Saddam   Hussein  í  írak.

_______________   Þetta sýnir hvað  sam-

Mæðurnar        ^and stjórnmála, hern-

urðu               ^31" °S tæknivísinda er

sérfræðingar

flókið.

Annað          vandamál

varðar þann úrgang sem

þessari starfsemi fylgir. Urgangur-

inn er stórhættulegur og það er

Ijóst að við verðum að hafa auga

með honum og þessum kjarnorku-

verum um ókomin ár, hvort sem

þau verða starfrækt áfram eða

ekki. Og við þurfum að þjálfa

starfsmenn til þess að vakta þessi

ver, en er víst að þeir verði tiltækir?

Ogn við lýðræðis-

lega umræðu

- En hvernig er hægt að hafa al-

menna umræðu  um  tæknivísindi,

sem eru jafnflókin og raun ber vitni

og fáir hafa þekkingu á?

Skúli: Ef við viljum hafa lýðræð-

islega og upplýsta umræðu þá er

mikilvægt að allir beri skynbragð á

þessi mál. Sérfræðinga á sviði

kjarnorku skortir oft nægilega

þekkingu á mannlegu samfélagi og

aðrir þekkja lítið til kjarnorku. Ef

við teljum að gagnrýn umræða og

hugsun sé af hinu góða og það sé

æskilegt að hafa ólíkar skoðanir þá

er nauðsynlegt að grundvöllur sé til

fyrir  heilbrigð  skoðana-   _______

skipti um vísindi og

tækni. Því er nauðsynlegt

að sem flestir hafi lág-

marksþekkingu á þessum

sviðum svo upplýst og

gagnrýnin umræða geti átt sér stað.

Sérfræðingar skirrast stundum

við að fylgja lýðræðislegum leik-

reglum á sviði tæknivísinda og um-

ræðan einkennist ekki af gagnrýni

og umburðarlyndi heldur af ein-

strengingslegum hugsunarhætti:

annað hvort ertu með eða á móti.

Þetta hefur einkennt umræðuna um

notkun kjarnorkunnar og brennur

við í umræðu um erfðatækni. Þá er

ekki óalgengt að sérfræðingar á

ákveðnu sviði tali valdsmannslega

um álitamál sem eru utan þeirra

Þurfum <

rýna og

lýsta um

4

					
Fela smįmyndir
Blašsķša 1
Blašsķša 1
Blašsķša 2
Blašsķša 2
Blašsķša 3
Blašsķša 3
Blašsķša 4
Blašsķša 4
Blašsķša 5
Blašsķša 5
Blašsķša 6
Blašsķša 6
Blašsķša 7
Blašsķša 7
Blašsķša 8
Blašsķša 8
Blašsķša 9
Blašsķša 9
Blašsķša 10
Blašsķša 10
Blašsķša 11
Blašsķša 11
Blašsķša 12
Blašsķša 12
Blašsķša 13
Blašsķša 13
Blašsķša 14
Blašsķša 14
Blašsķša 15
Blašsķša 15
Blašsķša 16
Blašsķša 16
Blašsķša 17
Blašsķša 17
Blašsķša 18
Blašsķša 18
Blašsķša 19
Blašsķša 19
Blašsķša 20
Blašsķša 20
Blašsķša 21
Blašsķša 21
Blašsķša 22
Blašsķša 22
Blašsķša 23
Blašsķša 23
Blašsķša 24
Blašsķša 24
Blašsķša 25
Blašsķša 25
Blašsķša 26
Blašsķša 26
Blašsķša 27
Blašsķša 27
Blašsķša 28
Blašsķša 28
Blašsķša 29
Blašsķša 29
Blašsķša 30
Blašsķša 30
Blašsķša 31
Blašsķša 31
Blašsķša 32
Blašsķša 32
Blašsķša 33
Blašsķša 33
Blašsķša 34
Blašsķša 34
Blašsķša 35
Blašsķša 35
Blašsķša 36
Blašsķša 36
Blašsķša 37
Blašsķša 37
Blašsķša 38
Blašsķša 38
Blašsķša 39
Blašsķša 39
Blašsķša 40
Blašsķša 40
Blašsķša 41
Blašsķša 41
Blašsķša 42
Blašsķša 42
Blašsķša 43
Blašsķša 43
Blašsķša 44
Blašsķša 44
Blašsķša 45
Blašsķša 45
Blašsķša 46
Blašsķša 46
Blašsķša 47
Blašsķša 47
Blašsķša 48
Blašsķša 48
Blašsķša 49
Blašsķša 49
Blašsķša 50
Blašsķša 50
Blašsķša 51
Blašsķša 51
Blašsķša 52
Blašsķša 52
Blašsķša 53
Blašsķša 53
Blašsķša 54
Blašsķša 54
Blašsķša 55
Blašsķša 55
Blašsķša 56
Blašsķša 56
Blašsķša 57
Blašsķša 57
Blašsķša 58
Blašsķša 58
Blašsķša 59
Blašsķša 59
Blašsķša 60
Blašsķša 60
Blašsķša 61
Blašsķša 61
Blašsķša 62
Blašsķša 62
Blašsķša 63
Blašsķša 63
Blašsķša 64
Blašsķša 64
Blašsķša 65
Blašsķša 65
Blašsķša 66
Blašsķša 66
Blašsķša 67
Blašsķša 67
Blašsķša 68
Blašsķša 68
Blašsķša 69
Blašsķša 69
Blašsķša 70
Blašsķša 70
Blašsķša 71
Blašsķša 71
Blašsķša 72
Blašsķša 72
Blašsķša 73
Blašsķša 73
Blašsķša 74
Blašsķša 74
Blašsķša 75
Blašsķša 75
Blašsķša 76
Blašsķša 76
Blašsķša 77
Blašsķša 77
Blašsķša 78
Blašsķša 78
Blašsķša 79
Blašsķša 79
Blašsķša 80
Blašsķša 80
Blašsķša 81
Blašsķša 81
Blašsķša 82
Blašsķša 82
Blašsķša 83
Blašsķša 83
Blašsķša 84
Blašsķša 84
Blašsķša 85
Blašsķša 85
Blašsķša 86
Blašsķša 86
Blašsķša 87
Blašsķša 87
Blašsķša 88
Blašsķša 88