Bókasafnið

						færi sem bjóðast hvað varðar fræðslu og miðlun þekk-

ingar á fræðasviðinu.

í skýrslu úttektaraðila var hvatt til frekari samvinnu

við Landsbókasafn íslands - Háskólabókasafn. Unnið

hefur verið að því að treysta tengsl og auka samvinnu

við safnið. I ágúst 2004 var gerður samstarfssamning-

ur milli Háskóla íslands og Landsbókasafns íslands

- Háskólabókasafns þar sem tiltekin eru fjögur helstu

markmið samningsins. Eitt af markmiðunum er „að

styrkja safnið sem rannsóknarstofnun á sviði bókfræði

og bókasafns- og upplýsingafræði, meðal annrs í sam-

vinnu við bókasafns- og upplýsingafræðiskor félags-

vísindadeildar H.Í.". í samningnum er fjallað um sam-

starfsnefnd um framkvæmd samningsins en eitt af hlut-

verkum hennar er „að sjá um framkvæmd samningsins

og undirsamninga er honum tengjast og gera áætlanir

um framkvæmdaatriði þeirra (Samstarfssamningur

Háskóla íslands og Landsbókasafns íslands - Háskóla-

bókasafns, 2004). Mikilvægt er að skipa starfshóp hið

fyrsta sem gerði tillögur um hvernig hægt væri efla

samvinnu milli safnsins og bókasafns- og upplýsinga-

fræðiskorar. Hugsanlegt væri til dæmis að safnið hefði

á að skipa starfsmanni sem sinnti rannsóknum eða

öðrum störfum á safninu en hefði jafnframt kennslu-

skyldu í skorinni.

Samvinnu hefur verið komið á fót við önnur bóka-

söfn og upplýsingamiðstöðvar, Þjóðskjalasafn íslands,

Borgarskjalasafn Reykjavíkur og skjalasöfn stofnana

og fyrirtækja þar á meðal skjalasöfn Stjórnarráðs

Islands. Ennfremur hefur verið komið á nokkrum

tengslum við fyrirtæki og þá aðallega hugbúnaðar-

fyrirtæki. Efla þyrfti samstarf við þessa aðila enn

frekar og þá þyrfti skorin að vinna að samstarfi við

aðrar safnategundir. Nauðsynlegt er að efla samskipti

við erlendar háskóladeildir innan háskóla, sem hafa

námsgreinina á námskrám, og sérskóla í bókasafns- og

upplýsingafræði. Tilgangur með tengslum af þessu

tagi er að kynnast námi, námsleiðum og rannsóknum

sem sambærilegir háskólar kenna og sinna. Áhugi

er einnig á því að efla tengsl og auka samstarf við

innlend, erlend og alþjóðleg fagfélög og -samtök í

bókasafns- og upplýsingafræði, skjalastjórn og þekk-

ingarstjórnun.

Með tilliti til ábendinga skýrsluhöfunda hefur verið

unnið að mótun stefnu og markmiða fyrir bókasafns- og

upplýsingafræðiskor en nauðsynlegt er að halda þeirri

vinnu áfram. Slík vinna þarf að sjálfsögðu að vera í

stöðugri endurskoðun. Jafnframt þarf sífellt að fylgjast

með breytingum er varða fræðigreinina og meta gæði

náms og kennslu hverju sinni á þeim grundvelli.

Breyttar áherslur í námi og starfi

Verkefni og aðferðir í bókasafns- og upplýsingafræði

hafa tekið örum breytingum samhliða þróun í upplýs-

ingatækni. Árið 1986 var heiti námsgreinarinnar breytt

í bókasafns- og upplýsingafræði enda var það heiti þá

þegar orðið meira lýsandi fyrir kennslu í greininni.

Enn hafa komið upp hugmyndir um að breyta nafni

námsgreinarinnar. Á skorarfundi í bókasafns- og upp-

lýsingafræðiskor í september 2004 lögðu nemendur

fram undirskriftalista með 52 nöfnum nemenda og

kennara þar sem mælt var með að nafni skorarinnar

yrði breytt í upplýsingafræði. í kjölfarið var erind-

ið kynnt á deildarráðsfundi í félagsvísindadeild og

í nóvember voru send bréf í nafni skorarinnar til

Upplýsingar og Stéttarfélags bókasafns- og upplýs-

ingafræðinga þar sem óskað var eftir umræðu og

viðbrögðum frá félögunum um tillögu nemenda. I

desember sama ár sendi Þórdís T. Þórarinsdóttir, for-

maður stjórnar Upplýsingar, tölvupóst til félagsmanna

þar sem hún upplýsti um erindi nemenda. í kjölfarið

hófust fjörugar umræður á póstlistum fagfélaganna

um nafnabreytingu.

í nýjasta tölublaði Blöðungs er fjallað um nafna-

breytingu skorar. í ritstjórnarpistli er nefnt að heitið

bókasafns- og upplýsingafræði sé óþjálft og ekki

nægilega lýsandi fyrir námið í skorinni. Ritstjórarnir

velta upp spurningunni um það hvort upplýsingafræði

sé rétta heitið fyrir fræðigreinina. Þeir komast að þeirri

niðurstöðu að einungis þurfi að spyrja hvaða heiti lýsi

náminu, sem fram fer í skorinni, best. Og rökin eru

skýr: „Upplýsingar eru okkar fag; leit að upplýsing-

um, skráning upplýsinga, flokkun upplýsinga og svo

framvegis. Bókasafnsfræðin rúmast vel ... innan upp-

lýsingafræðinnar" (Eygló Traustadóttir og Óli Gneisti

Sóleyjarson, 2005). Fróðlegt verður að vita hvort skor-

in fær nýtt heiti innan tíðar.

Nám í bókasafns- og upplýsingafræði hefur tekið

miklum breytingum hin síðari ár. Lögð hefur verið

áhersla á tengsl við atvinnulífið og að laga greinina

og markmið hennar að þörfum þess þó svo að ekki

hafi veríð slakað á fræðilegum kröfum í náminu.

Samhliða síauknu magni upplýsinga í rafrænu formi

hefur vaxandi þungi verið lagður á kennslu í að skipu-

leggja og leita að upplýsingum í gagnagrunnum og

á Interneti. Síðastliðna áratugi hefur skapast æ ríkari

þörf fyrir kerfisbundna upplýsinga- og skjalastjórn í

skipulagsheildum vegna sívaxandi magns upplýsinga

á ýmsu formi. í bókasafns- og upplýsingafræðiskor

við Háskóla íslands eru kennd námskeið í upplýsinga-

og skjalastjórn í skipulagsheildum eins og víða er gert

í slíkum deildum í erlendum háskólum. Þá er stjórnun

þekkingar og gæða í skipulagsheildum einnig kennd

í námskeiðum í skorinni. Þeir stjórnunarhættir eru

nátengdir skjalastjórn og kalla á mikilvægi skilvirkr-

ar skjalagerðar, skjalastýringar, rekjanleika og réttrar

notkunar upplýsinga.

Nú   sinna   bókasafns-   og   upplýsingafræðingar

BÓKASAFNID 29. ÁRG. 2005