Menntamál

						MENNTAMÁL                                                                                   305

að framhaldandi þróun þessara mála og skorar á fræðslu-

málastjórnina að vinna að því, að hliðstæð þjónusta verði

tekin upp utan Reykjavíkur.

Þingið fagnar því, að hafinn er undirbúningur að stofn-

un skóla í Reykjavík fyrir börn, sem að dómi sérfróðra

manna skortir hæfileika til að stunda nám í almennum

skóla, eins og gert er ráð fyrir í lögum um fræðslu barna

og lögum um gagnfræðanám.

Jafnframt bendir þingið á nauðsyn þess, að nú þegar

fari fram gagngerð athugun á því, á hvern hátt væri bezt

séð fyrir uppeldi og fræðslu barna og unglinga, sem að

dómi hlutaðeigandi kennara og skólastjóra spilla góðri

reglu í skólanum og eru miður heppilegt fordæmi öðrum

börnum.

Þingið telur einnig tímabært, að athugaðir verði mögu-

leikar á stofnun síðdegis- eða kvöldskóla, þar sem hinum

tornæmu unglingum yrði að loknu skyldunámi gefinn

kostur á frekari fræðslu samhliða atvinnu.

Þá felur þingið stjórnum S. 1. B. og L. S. F. K. að

vinna að því við hlutaðeigandi yfirvöld, að eftirfarandi

úrbætur verði gerðar varðandi kennslu og skólavist tor-

næmra barna og unglinga:

1.    1 bekkjum fyrir tornæm börn við barna- og unglinga-

skóla verði ekki fleiri nemendur en 12—15.

2.   Samin verði sérstök námsáætlun fyrir tornæmu

börnin og daglegur kennslutími þeirra lengdur.

3.   Ráðnir verði valdir kennarar til þess að annast

kennsluna og verði kennsluskylda þeirra 4/5 hlutar

af kennsluskyldu kennara viðkomandi skólastigs.

Yfirvöld fræðslumála sjái þessum kennurum fyrir

möguleikum á sérmenntun í kennslu og uppeldi tor-

næmra barna og unglinga.

4.   Menntamálaráðherra skipi eftir tilnefningu S. í. B.

og L. S. F. K. 5 manna nefnd sérfróðra manna til

20