Menntamál

						228                                                                           MENNTAMÁL

kennara til að semja álitsgerðir um gildi ýmissa námsbóka,

sem nú eru við lýði.

—  Hefurðu fleiri verkefni með höndum?

—  Já, ég vinn t. d. að athugun á skólamálum strjálbýlisins

í samvinnu við OECD-nefndina, sem fæst við hagræna rann-

sókn íslenzkra menntamála með tilliti til áætlanagerðar.

Helztu vandamálin, sem ég læt mig varða þar, eru jafn-

vægi menntaframboðs í dreifbýli og þéttbýli, stærð dreif-

býlisskóla frá uppeldisfræðilegu sjónarmiði, og loks heima-

vist, heimanakstur og heimanganga, séð frá uppeldis- og

sálfræðilegum sjónarhóli.

—  Þig skortir sýnilega ekki verkefni. Ekki geturðu ann-

að öllu þessu einn þíns liðs?

—  Starf sem þetta verður aldrei unnið að nokkru veru-

legu gagni af einum manni. Það sem hann getur gert er

fyrst og fremst að skipuleggja starfið og velja verkefnin.

Hér þurfa fleiri að leggja hönd á plóginn — ekki nauðsyn-

lega menn í föstu starfi til að byrja með, heldur mætti

ráða menn til að sinna afmörkuðum viðfangsefnum, eins

og ég nefndi reyndar áðan.

—  Þið eruð þrír, sem berið ábyrgð á þessu starfi, er ekki

svo?

—   Jú, ég hef mér til ráðuneytis tvo afbragðsmenn, þá

Jóhann S. Hannesson skólameistara á Laugarvatni og dr.

Wolfgang Edelstein, sem vinnur að menntarannsóknum við

vísindastofnun í Berlín. Ég tel það ómetanlegt, að þessir

menn skuli hafa viljað tengjast rannsóknunum. Hitt er svo

aftur rétt, því miður, að þeir eru báðir störfum hlaðnir

og geta lítið sinnt rannsóknunum nema á sumrin.

—  Hvað geturðu sagt mér um vinnuskilyrði og aðbún-

að?

—   Þau mál hafa nú loksins færzt í viðunandi horf. Eftir

nokkurra mánaða þröng hafa Skólarannsóknirnar fengið

gott húsnæði á efstu hæð í enda húseignarinnar Borgartúni