Menntamál

						MENNTAMÁL

233

BALDUR RAGNARSSON kennari:

Ritþjálfim í skólum

II. Ritþjdlfun i gagnfrœðaskóhim.

í fyrri hluta þessarar

greinar var einkum fjallað

um forþjálfun og ritþjálf-

un nemenda á barnaskóla-

stigi, þótt margt af því eigi

raunar einnig við um eldri

nemendur. Er og svo, að

erfitt getur verið að benda

á ákveðna samsvörun milli

aldurs og sköpunarþroska,

þannig að æfingar við hæfi

byrjenda kynnu jafnvel að

vera nauðsynlegar sumum

nemendum á gagnfræða-

stigi, einkum þeim, sem

farið hafa á mis við æski-

lega forþjálfun í barna-

skóla; vil ég í því sambandi

leggja áherzlu á stöðuga nauðsyn talæfinga og munnlegrar

tjáningar samhliða ritæfingum. Þess ber og að minnast, að

gagnfræðanámið rís á þeim grundvelli, sem barnafræðslan

hefur lagt; á þetta hvað skýrast við um móðurmálsnámið;

traustur undirbúningur eiginlegrar ritþjálfunar í barnaskól-

um myndi marka stefnu á því sviði, sem bæri að halda

rnarkvíst fram í gagnfræðaskólum. En ég held, að um það

Baldur Ragnarsson.