Menntamál

						MENNTAMÁL                                                                                    237

til skapandi ímyndunarafls nemenda, en jafnframt veita

fastar skorður nauðsynlegt aðhald og aga í hugsun. Slík

markvís samning efnisgreinar er og væntanlega mikilvægur

undirbúningur eiginlegrar ritgerðarsmíðar. Ég nefni hér fá-

ein dæmi um æfingar af þessu tæi:

A.   Semjið frásagnir, er séu ein efnisgrein hver, þar sem

eftirfarandi málsgreinar séu upphöf. Lengd hverrar efnis-

greinar sé um 100 orð.

1.   Ég reif bréfið upp í flýti.

2.   Það var sama hvernig við reyndum, bíllinn neitaði að

fara í gang.

Upphöf þessi vekja öll áhuga. Nemendum ætti því

ekki að veitast erfitt að prjóna við hæfilegt framhald,

er stefndi að ákveðinni aðalhugmynd.

B.   Semjið frásagnir, er séu ein efnisgrein hver, þar sem

eftirfarandi málsgreinar séu niðurlög. Lengd efnisgreinar sé

um 100 orð.

1.   „Nú máttu opna augun," sögðu þau.

2.    Konan hafði þá haldið mig vera þjóf!

3.   Ég horfði á eftir seðlinum, þar sem hann flaut niður

ána.

Niðurlög þessi fela öll í sér hámark, sem undanfarandi

frásögn verður að nálgast stig af stigi.

C Semjið frásagnir, er séu ein efnisgrein hver, þar sem

eftirfarandi málsgreinatvenndir séu fyrstu og síðustu máls-

greinar. Lengd efnisgreinar sé rúmlega 100 orð.

1.  a. „Mér fellur ekki heldur þessi hattur," sagði konan.

b. Borðið var þakið höttum.

2.  a. „Nú er stundin komin," heyrðist rödd segja.

b. Einhver hafði gleymt að slökkva á viðtækinu.

3.  a. „Við tökum á móti þér á flugvellinum," sagði pabbi

um leið og hann kvaddi mig í símanum.