Uppeldi og menntun

						ÞÁTTUR   STARFSFÓLKS   LEIKSKÓLA   í   HLUTVERKALE I K   BARNA

Fjarvera starfsfólksins var augljóslega algengust á þeim stöðum þar sem hlut-

verkaleikkrókurinn var í sérherbergjum þar sem enginn fullorðinn var til staðar

(Tafla 1). Á þeim stöðum léku börnin sér oftast ein nema þegar þau báðu um aðstoð

eða þau trufluðu aðra. Sums staðar leit starfsfólkið inn í herbergið við og við til að

aðgæta hvort allt væri í lagi. Athuganir og skráning voru óalgengar, einungis á

einum stað skráði starfsmaður hjá sér það sem börnin voru að gera.

Þegar fullorðnir voru viðstaddir var algengast að þeir hefðu einhvers konar

afskipti af leiknum. Afskipti voru skráð 29% af athuguðum tíma, oftast þar sem

hlutverkaleiksvæðið var í sérherbergi og starfsmaður var við. Óformleg athugun

átti sér stað í 18% af athuguðum tíma og reyndist einnig algengast þar sem hlut-

verkaleiksvæðið var í sérherbergi og starfsmaður var til staðar. I 13% af skráðum

tíma var starfsmaður viðstaddur en var að sinna einhverju öðru. Þetta var algengast

þar sem hlutverkaleiksvæði var hluti af stærra herbergi (Tafla 1)

Taflal

Hegðun starfsfólks eftir fyrirkomulagi húsnæðis

Hluti af stærra

herbergi

Fjöldi leikskóla                         5

1)  Fjarverandi                        2,0%

2)  Viðstaddur, gerir

eitthvað annað                 65,1%

3)  Fylgist með óformlega       6,0%

4)  Athugar og skráir                 0%

5)  Hefur afskipti                  26,9%

Sérherbergi

með fullorðnum

14

8,87.,

5,1%

354%

3,5%

47,2%

Sérherbergi

án fullorðinna

11

92,3%

0,2%

1,2%

0%

6,3%

Mynd 2 sýnir tíðni mismunandi íhlutunaraðferða. Gefur hún til kynna að algengast

var að starfsfólkið stæði utan við leikinn og þema hans (54%). Starfsfólkið stóð þá

utan við leikinn og aðstoðaði börnin eða kom með athugasemdir óskyldar þema

leiksins. Þetta var sú aðferð sem oft var notuð þegar starfsmaðurinn hafði ekki

verið að fylgjast með leiknum og voru því athugasemdir ekki innan þema leiksins.

Tafla 2 sýnir að öll afskipti af leiknum á þeim stöðum þar sem hlutverkaleikur-

inn var í sérherbergi án viðveru fullorðinna var utan þema hans. Starfsmaðurinn

kom þá inn í herbergið væri hávaði eða barn kom og bað um aðstoð. Afskipti utan

þema leiksins voru einnig algeng í upphafi leiktímabils þegar starfsfólk aðstoðaði

börnin með leikmuni og rýmið. Sama átti sér stað í lok leiktímabils þegar verið var

að ganga frá.

40