FRUMKVÖÐLAR OG ANNAÐ FÓLK í ÓLGUSJÓ UPPLÝSINGA. Fullan, Michael G. og Suzanne Stiegelbauer. 1991. The Meaning of Educational Change, 2. útg. London, Cassel. Golden-Biddle, Karen og Karen D. Locke. 1997. Composing Qualitative Research. Thousand Oaks (Cal.), Sage. Hitchcock, Graham og David Hughes. 1995. Research and the Teacher. A Qualitative Introduction to School-Barsed Research. London og New York, Routhledge. í krafti upplýsinga. Tillögur menntamálaráðuneytisins utn menntun, menningu og upplýs- ingatækni 1996-1999. 1996. Reykjavík, Menntamálaráðuneytið. Robinson, Brent. 1997. Getting ready to change. Passey, Don og Brian Samways (ritstj.). Information Technology. Supporting Change Through Teacher Education, bls. 40-45. London, International Federation for Information Processing. [Skýrsla frá ráðstefnunni Information Technology. Supporting change through teacher educa- tion, haldin í Kiryat Anavim í ísrael 1996.] Rogers, Everett M. 1983. Diffusion oflnnovations, 3. útg. New York, Free Press. Saye, John. 1997. Technology and educational empowerment. Students' perspec- tives. Educational Technology Research and Development 45,2:5-25. Þuríður Jóna Jóhannsdóttir. 1998. Landkönnuður um borð í skólaskipi. Rannsókn á sögu frumkvöðuls t notkun upplýsingatækni íframhaldsskólum á íslandi. [Óbirt ritgerð.] 0sterud, Svein. 1998. Relevansen av begrepene validitet" og reliabilitet" i kvalita- tiv forskning. Nordisk Pedagogisk tidskrift 1-2:119-130. Þuríður Jóna Jóhannsdóttir er verkefnisstjóri við Rannsóknarstofnun Kennaraháskóla íslands. 118