Uppeldi og menntun

						TOLVUMENNING   ISLENSKRA   SKOLA

Mynd 6

Viðbrögð eftir kyni og aldri við staðhæfingunni

„Ég er mjög „klár" að nota tölvur á marga mismunandi vegu"

(5 = sammála, 1 = ósammála)

5,0

4,0

3,0

:0

1,0

0,0


KYN

Stúlkur

Piltar

6.         7.         8.         9.         10.        l.ár     2. ár

Bekkur / ár

Ef skoðaður var munur í viðhorfaspurningunum tíu eftir skólum og á unglingastig-

inu eingöngu sást einnig að kynjamunur kom fram í þessari spurningu í átta skól-

um af níu. Eingöngu í skóla L5 var ekki kynjamunur, en það er annar af þeim skól-

um þar sem ekki kom fram munur kynjanna í sjálfmetinni færni.

Þættir sem tengjast sjálfmetinni færni

Fylgnipróf voru notuð til að finna hvaða þættir tengdust helst sjálfmetirvni færni

annars vegar hjá piltum og hins vegar hjá stúlkum á unglingastigi. Gert var Pearson-

fylgnipróf á sjálfmetinni færni og fjölmörgum öðrum breytum (11 viðhorfaspurning-

um, 14 spurningum sem tengdust heimanotkun tölva eða notkun félaga á tölvum og

32 breytum sem tengdust tölvunotkun í skóla, sumt upplýsingar sem komnar voru

frá nemendum en annað frá skólastjórnendum eða tölvuumsjónarfólki).

Þegar niðurstöður í Töflu 2 eru skoðaðar kemur í ljós að bæði hjá piltum og

stúlkum er sjálfmetin færni í miklum tengslum við ýmiss konar heimanotkun tölva

og forrita. Sláandi var sérstaklega hin háa jákvæða fylgni sem var á milli fjölda

forritaflokka sem notaður var heima og sjálfmetinnar færni (r(231)=0,616, p<0,001

234