Uppeldi og menntun

						SIGRÍÐUR   Þ.   VALGEIRSDÓTTIR

Lokamarkmið dans og líkamstjáningar ígrunnskóla:

Við lok grunnskóla eiga nemendur að:

-    hafa öðlast skilning á hreyfigeru líkamans, möguleikum hans til tjáning-

ar og færni í að beita honum til sköpunar.

-    hafa öðlast félagslegt öryggi til þess að tjá hugsun sína, hugmyndir og

tilfinningar í hreyfingu/dansi.

-    vera færir um að samhæfa hreyfingar og tónlist og hafa sjálfstraust til að

dansa við algeng danslög.

Skynjun / greining / mat:

-    hafa öðlast þekkingu á menningararfleifð eigin þjóðar og annarra í dansi

(bls. 20-21).

Tekið er fram að kennsla í dansi og líkamstjáningu sé í höndum almennra bekkjar-

kennara og sérgreinakennara, svo sem íþróttakennara eða danskennara eftir að-

stæðum. Þá segir að lokum: „Skólar verða að tryggja að allir nemendur geti mætt

lokamarkmiðum grunnskóla í dansi og líkamstjáningu" (bls. 32).

Áður var lítillega vikið að dansi í fyrri námskrám um íþróttir hér á landi en þær

tillögur um markmið sem hér voru kynntar eru frá því síðsumars 1997. Hugmyndir

að ofangreindum markmiðum dansmennta í grunnskólum lagði greinarhöfundur

fram að beiðni nefndar sem sá um endurskoðun aðalnámskrár í listgreinum grunn-

og framhaldsskóla á vegum menntamálaráðuneytisins. í nóvember sama ár komu

saman kennarar sem vel þekktu til einstakra danssviða, ræddu þetta mál og urðu

sammála um að ítreka áðurnefndar tillögur. Þær voru aðeins endurbættar og send-

ar námskrárnefnd um listgreinar í byrjun desember 1997.

Eftirfarandi er síðari gerð þessara tillagna sem efnislega eru óbreyttar en sund-

urliðun aðeins hnikað til.

Tillögur um dansmennt í grunnskóla:

Meginmarkmið dansmennta:

-    Nemandi efli sjálfstraust til að tjá hugsun sína, hugmyndir og tilfinning-

ar í hreyfingum og dansi.

-    Nemandi efli skynjun og skilning á hreyfigetu líkamans og möguleikum

hans til tjáningar og færni í túlkun eigin verka og annarra.

-    Nemandi efli félagslegt öryggi með þátttöku í dönsum eigin þjóðar og

annarra, dansi við aðra eða fyrir aðra. Einnig efli hann sjálfstraust og

öryggi í framkomu og kjark til að taka þátt í almenningsdönsum á hverj-

um tíma.

-    Nemandi efli færni í að samræma hreyfingar/dans og tónlist (takt, hryn

og önnur sérkenni og blæbrigði).

-    Nemendur auki þekkingu sína á siðum og menningarhefðum eigin

þjóðar og annarra með þátttöku í þjóðdönsum eigin lands og annarra

svo og samtímadönsum ungs fólks.

Eftirfarandi markmið er viðbót við tíllögurnar en gæti eins fallið undir útfærslu þeirra.

-    Nemendur fái aðstöðu til að kynnast tengslum dansins við aðrar náms-

greinar skólans t.d. með samvinnu við aðrar listgreinar en einnig við

bóklegar greinar þar sem það þykir henta.

17