Uppeldi og menntun

						SKILAR   NÁMS-   OG   ST A R F S F R ÆÐS L A  ÁRANGRI

C

vel, en ljóst er að betur má ef duga skal. Þær kerfisbreytingar sem nú ganga yfir

gefa sérstakt tækifæri til að koma hér á fræðslu og ráðgjöf um náms- og starfsval,

þar sem uppeldisaðilar taki saman höndum um að vinna samtaka og skipulega að

því að gera upplýsingar um nám og störf og miðlun þeirra sem best úr garði, nem-

endunum og samfélaginu öllu til heilla. Átaks er þörf á þessu sviði.

Heimildaskrá

Arroba, T. (1977). Styles of decision making and their use: an empirical study. British

Journal ofGuidance and Counselling, 5(2), 148-158.

Baker, S. B., & Popowicz, C. L. (1983). Meta-analysis as a strategy for evaluating

effects of career education interventions. The Vocational Guidance Quarterly, 31,

178-186.

Berthelot, J. M. (1984). Orientation formelle et procés sociétal d'orientation. L'Orienta-

tion scolaire et professionnelle, 13(2), 91-113.

Bodden, J. L. (1970). Cognitive complexity as a factor in appropriate vocational choice.

Journal ofcounseling psychology, 17(4), 364-368.

Bodden, J. L., & Klein, A. (1972). Cognitive complexity and appropriate vocational

choice: Another look. Journal ofCounseling Psychology, 19, 257-258.

Cesari, J. P., Winer, J. L., & Piper, K. R. (1984). Vocational Decision Status and the

Effect of Four Types of Occupational Information on Cognitive Complexity.

Journal of Vocational Behavior, 25, 215-224.

Chartrand, J. M., & Baillie, P. H. F. (1990). Career Factor Inventory. Virginia: Virginia

Commonwealth University.

Cochran, L. (1977). Differences between supplied and elicited constructs: Consid-

erations in career evaluation. Social Behavior and Personality, 5,241-247.

Festinger, L. (1957). A Theory of Cognitive Dissonance. Stanford: Stanford University

Press.

Félagsvísindastofnun (1997). Kjör íslendinga. Efnahagur einstaklinga og fjölskyldna 1996.

Reykjavík: Félagsvísindastofnun.

Flynn, R. J. (1994). Evaluating the effectiveness of career counselling: Recent evi-

dence  and  recommended   strategies.   Canadian  Journal  of Counselling,  28(4),

270-280.

Gambetta, D. (1987). Were they pushed or did they jump? Individual decision mechanisms

in education. Cambridge: Cambridge University Press.

Gleitman, H. (1991). Psychology (3.útg.). New York og London: Norton.

Goldthorpe, J.H. (1980). Social Mobility & Class Structure in Modern Britain. Oxford:

Clarendon Press.

Guðbjörg Vilhjálmsdóttir (1993). Könnun á atvinnulífinu. Vinnubók í starfsfræðslu. 8.

bekkur. Reykjavík: Námsgagnastofnun.

Guðbjörg Vilhjálmsdóttir (1993). Að átta sig á skólakerfinu. Vinnubók í starfsfræðslu. 9.

bekkur. Reykjavík: Námsgagnastofnun.

52