GUÐRÚN KRISTINSDÓTTIR Myndl Mat kennara á hegðun barna. - Há tala þýðir jákvæð útkoma. 70 1 I Meðaltal ? i I___I Staðalfrávik Noregur ísland Svíþjóð Danmörk Finnland Há útkoma merkir hér jákvæðari útkomu en ella, þ.e. færri en fleiri merki um hegðunarvanda. Samkvæmt þessu hegða íslensku börnin sér að mati kennara síst ver en jafnaldrarnir á hinum Norðurlöndunum. Um það bil einu stigi munaði á meðaltali milli fjögurra landa. Það var lægst 59,7 í Svíþjóð, hæst 60,8 á íslandi, er þá undanskilið mat dönsku kennaranna sem skar sig úr með meðalgildið 43,3. Staðal- frávik var hæst í mati á íslensku börnunum, 9,5 en lægst var það 7,0 (sjá nánar Ogden 1998). Kynbundin afstaða til skólans Eins og áður hefur komið fram voru niðurstöður bornar saman milli landa. Þó að útkoma margra atriða væri oftar en ekki lík hjá norrænu börnunum skar sumt sig úr. Afstaða og áhugi barnanna á skólanum var eitt þeirra atriða sem var ólíkt milli landa. Hér var byggt á mati bamanna sjálfra á afstöðu sinni til skólans og náms- greinanna. í ljós kom athyglisverður munur á afstöðu íslensku barnanna þar sem drengirnir voru neikvæðari. Neikvæðari afstaða drengja en stúlkna til skólans hefur komið fram víðar og kemur því ekki á óvart enda var þessi munur marktækur í þremur landanna. Það sem þó vekur athygli er að hvergi var hann eins afgerandi og milli íslensku drengjanna og stúlknanna (p< 0,001). I þessu sambandi er vert að geta þess að dönsku börnin voru mun jákvæðari í afstöðu sinni til skólans og námsgreinanna en börnin í hinum löndunum. Það vekur nokkra umhugsun að hegðunarvandi þeirra að áliti kennara var mestur þar í sam- 83
Beinir tenglar