Uppeldi og menntun

						BOÐSKIPTI   MIKIÐ   FATLAÐRA   BARNA

Endresen A. 1995. Kompetanseutvikling gjennom videoanalyse. Hovedfagsoppgave til

3. avdeling spesialpedagogikk. Universitetet i Oslo, Institut for spesialpedagogikk.

Enerstvedt, R.T. 1996. Legacy ofthe Past. Dronninglund, Forlaget Nord-Press.

Fröhlich, A. og U. Haupt. 1984. Örvun ofurfatlaðra barna. Reykjavík, Safamýrarskóli.

Gall, M.D., W.R. Borg, og J.P. Gall, J. 1996. Introduction to Educational Research. 6 th

Ed. USA, Longman Publishers.

Granlund, M. og C. Olsson, 1992. Aukið boðskiptin. Reykjavík, Þórsútgáfan.

Hansen, R. B. 1991. Denfarste dialogen. En studie av spedbarnets oppmerksomhet i sam-

spill. Oslo, Solum Forlag.

Hrafnhildur Ragnarsdóttir. 1993. Þroski barna og unglinga. Sálfræðibókin (ritstj.

Hörður Þorgilsson og Jakob Smári), bls. 17-65. Reykjavík, Mál og menning.

Jacobsen, K.H.  (ritstj.), 1992. Forutsetninger for kommunikasjon med dovblindfodte.

Dronninglund, Forlaget Nord-Press.

Klaus, M.H. og J.H. Kennel, 1976. Maternal Infant Bonding. St. Louis, Mosby.

Knill, C. 1992. Snerting og samleikur. Reykjavík, Námsgagnastofnun og Landsamtök-

in Þroskahjálp.

Kylen, G. 1987. Greind og greindarfötlun. Reykjavík, Þroskahjálp.

Lier L. 1991. Det spæde sprog. M^nster i samspil med det 0-3 máneder gamle barn.

Arkivfor praktisk lægegerning. Part 1,121-133.

Martinsen, H. 1992. Normal og avvikende sosial utvikling. K.H. Jacobsen (ritstj.).

Forutsetninger for kommunikasjon med dovblindfadte. Dronninglund, Forlaget Nord-

Press.

Nadel og Camaioni. 1993. New New Perspectives in Early Communicative Development.

London, Routledge.

Nafstad, A og I. Rodbroe. 1992. Utviklingsprofilen for dovblindfodte - et verktoj i

diagnostisering og habilitering ved medfodt dovblindhet. Nordisk Vejleder, Ar-

beidstekst nr. 22. Dronninglund, Nordisk Uddannelsescenter for Dovblindeperson-

ale.

Nafstad, A. 1989. Livsrom. Betingesler for identitetsutvikling ved medfadt Devblindhet.

Arbeidstekst nr. 9. Dronninglund, Nordisk Uddannelsessenter for Dovblindeper-

sonale.

Nafstad A. 1990. Teoretiske perspektiver i arbeid med dövblindfödte i Norden. Arbeids-

tekst nr. 19. Dronninglund, Nordisk Uddannelsescenter for Dovblindepersonale.

Nafstad A. 1992. Forutsetninger for omverdensforstaaelse. I K.H. Jacobsen (ritstj.).

Forutsetninger for kommunikasjon med davblindfadte. Dronninglund, Forlaget Nord-

Press.

Nafstad, A. 1996. Congenital deafblindness and prerequisites for a first language. í

Theoretical Framework for a New Study of Bilingualism and Literacy. Proceedings from

an International Workshop 10-13. Nov. 1994. Skaadalen, Publication Series. 1.

Papousek, H. 1977. Mothering and the Cognitive Head-Start. Psychobiological

Consideration. í H.R. Schaffer, (ritstj). Studies in Mother Infant Interaction. London,

Academic Press.

Preissler, G. 1990. Att införa video - i psykologiskt och pedagogiskt stödjan i arbete med

barn med funktionsnedsáttningar. Solna, Tomtebodaskolans Resurscenter.

140