Uppeldi og menntun

						UMHVERFISMENNT   I   ISLENSKUM   SKOLUM

Það er því fyrir margra hluta sakir eftirsóknarvert að umhverfismennt hafi

gildan sess í skólastarfi, fái aukna útbreiðslu og fái að þroskast og eflast innan frá á

eigin forsendum.

íslenskt samfélag á ýmsa möguleika til að stuðla að eflingu umhverfismenntar

á næstu árum og í því sambandi eru hér settar fram eftirfarandi ábendingar sem

telja má vænlegt að leggja áherslu á við núverandi aðstæður:

1.   Vinna faglega að því að innleiða og þróa umhverfismennt á forsendum

skólanna sjálfra og starfsmanna þeirra.

2.   Auka samstarf innan sveitarfélaga við að innleiða og þróa umhverfis-

mennt bæði í skólum og fyrir almenning sem atriði í Staðardagskrá 21 í

viðkomandi sveitarfélagi.

3.   Gefa út leiðbeiningarrit fyrir kennara, m.a. til að skerpa sýn á markmið

og aðferðir umhverfismenntar og auðvelda þeim að vinna að umhverf-

ismennt.

4.   Standa skipulega að mati á reynslu af umhverfismennt og kynningu á

niðurstöðum.

5.   Efna til tilrauna og útbreiðsluverkefnis í umhverfismennt í íslenskum

skólum þar sem veitt yrði leiðsögn, haldnir fræðslufundir og skipulega

staðið að mati á niðurstöðum og þær kynntar.

6.   Ráðuneyti umhverfis- og menntamála hafi í sameiningu frumkvæði að

þróunarstarfi í umhverfismennt með skipulegum hætti.

7.   Umhverfisfræðsluráð fái aukið svigrúm til að stuðla að útbreiðslu og

auknum gæðum umhverfismervntar.

Heimildir

Aðalnámskrá framhaldsskóla. Náttúrufræði. 1999. Reykjavík. Menntamálaráðuneytið.

Aðalnámskrá grunnskóla. Náttúrufræði. 1999. Reykjavík. Menntamálaráðuneytið.

Aðalnámskrá grunnskóla. Samfélagsfræði. 1977. Reykjavík. Menntamálaráðuneytið.

Aðalnámskrá leikskóla. 1999. Reykjavík. Menntamálaráðuneytið.

Breiting, S., et al.1999. Handlekompetence, interessekonflikter og milj0undervisning. Odense.

Odense Universitetsforlag.

Environmental Education in Iceland 1977. Environmental Education in the Nordic

Countries bls. 35^11. Published in connection with the Intergovernmental Conference on

Environmental Education, Tbilisi, 1977 organised by UNESCO in corporation with

UNEP. Copenhagen. Nordic Council of Ministers. Secretariat for Nordic Cultural

Cooperation.

Hrólfur Kjartansson. 1997. MUVIN Island. Miljaundervisning i Norden. Rapport fra

MUVINS anden fase. 2. udgave. Red. Kristian Hedegaard. Kobenhavn. MUVIN-

Norden projektet. Nordisk Ministerrád.

Námskrá fyrir almennt kennaranám. 1991. Reykjavík. Kennaraháskóli íslands.

164