Um kennaraskóla á Finnlandi1 með inngangi. Eptir Ögmund Sigurðsson. I. Su uppfræðing, sem gott heimili getur veitt börn- •um sínum, er sú bollasta og eðlilegasta, þar eru for- eldrar eða vandamenn kennendur barnanna, þeir þekkja barnið frá því fyrsta, og vita svo vel hvað á við pess hæfi. TJmgengni foreldra og barna á góðum heimilum •er innilegri og eðlilegri, en milli kennara og nemenda í nokkrum skóla. og hefur pað hina mestu þýðingu fyrir uppeldið og fræðsluna. Enginn kennari er jafnnákvæm- ur sem góð móðir, enginn getur jafu vel sem hún lagt grundvöll undir framtíð barnsins. Undir heimilinu er komin sú stefna, sem barnið tekur pegar pað vex upp; par proskast tilfinningarlíf og trúarlíf barnsins, og við uppfræðslu barnanna styrkist hið andlega samband milli foreldra og barna, en á pví hvílir aptur að miklu leyti 1) Kafiinn um kennaraskólana á Finnlandi er útdráttur úr ritgjörð eptir norska kennslukonu A. Rogstad; hún ferðaðist um Finnland, til þess að kynna sjer skóla og kennslu f>ar, og ritaði síðan i tímaritið „Yor TJngdom" 1887 tvær ritgjörðir, aðra um alþ^ðuskóla á Finnlandi, en hina um kennaraskóla þar.
Beinir tenglar