Morgunblaðið - 14.03.1995, Blaðsíða 50

50 ÞRIÐJUDAGUR 14. MARZ 1995
MORGUNBLAÐIÐ
Tommi og lenni
Ljóska
Smáfólk
WHEN THE MASTER.
ANP HIS OOG 60
FOR A UIALK, THE
LEASH IS ATTACHED
TOTHE D06'5 COLLAR..
OKAV, LETS RE\/IEW
LOHAT U)E HAVE
JUST LEARNED..
I
§
o
Þetta er kallað Taumurinn er festur við Jæja, nú skulum við
taumur. hálsólina þegar hús- rifja upp það sem við
bóndinn fer út að ganga vorum að læra.
með hundinn sinn.
Hvað er þetta kallað og til
hvers er það notað?
Ég hef ekki minnstu hug-
mynd um það.
BREF
TIL BLAÐSINS
Kringlan 1103 Reykjavík • Sími 5691100 • Símbréf 569 1329
Um starf kennara,
kröfur þeirra nú
og menntastefnu
Islendinga
Frá Steinari Matthíassyni:
NU ERU liðnar nákvæmlega þrjár
vikur síðan verkfall kennara hófst
og ekki séð að neitt hafi enn þok-
ast í átt til samkomulags. Kennar-
ar hafa fengið ráðrúm til að hug-
leiða ýmis mál sem varða þeirra
stöðu, menntastefnu og launa-
stefnu í landinu. í Morgunblaðinu
9. mars birtist hugleiðing um starf
kennara eftir Sesselju Árnadóttur.
Þessi hugleiðing hennar varð
kveikjan að því að ég settist niður
til að skrifa þetta; — ég þakka
þér fyrir, Sesselja.
Ég hef nefnilega líka unnið við
ýmis önnur störf en kennslu, svo
sem leiðsögu ferðafólks og bygg-
ingarvinnu. Leiðsagan er ekki
ósvipuð kennarastarfinu en bygg-
ingarvinnan mjög ólík. Fyrir mig
hefur kennslan verið það starf sem
er mest krefjandi og áreynslu-
mest, og ég tek fyllilega undir þá
lýsingu sem Sesselja hefur gefið
okkur varðandi samanburð á störf-
um, og ekki vil ég gera lítið úr
neinu heiðarlegu starfi, það er al-
veg víst. Ég tek líka fyllilega und-
ir það að kennslustarfið sé mjög
gefandi starf, það veitir vissulega
gleði að taka þátt í því — með
mörgum öðrum — að koma fólki
til nokkurs þroska. Vonbrigðin eru
líka mikil þegar það mistekst, en
gleðin er oftast sterkari þáttur,
að sjá nemendur ljúka framhalds-
skóla að því er virðist reiðubúna
til að takast á við lífið utan skól-
ans. Það er líka ánægjulegt að sjá
nemendur sem maður hefur starf-
að með í f|ögur ár í framhalds-
skóla standa sig vel í háskóla-
námi, verða að háskólamenntuð-
um borgurum sem bera má traust
til. Sumir verða kennarar eftir
fjögurra til fimm ára nám, aðrir
kannski viðskiptafræðingar eða
verkfræðingar eftir jafnlangt nám.
Launin eru niðurlægjandi
fyrir kennara
Og nú er ég kominn að því sem
við tekur. Þegar við lítum á það
hvernig tekið er á móti þessu nýja
fólki á vinnumarkaðnum hér á
íslandi þá er þar mikill munur á..
Við sjáum að verkfræðingar hefja
störf hjá öflugum fyrirtækjum í
einkageiranum eða öflugum stofn-
unum hjá ríkinu og fá í byrjunar-
laun á bilinu kr. 120.000-160.000
á mánuði, og mikið er ánægjulegt
fyrir okkur að búa í stöndugu þjóð-
félagi þar sem hægt er að greiða
sæmileg laun. Ríkið hinsvegar,
sem er nánast eini vinnuveitandi
framhaldsskólakennara, borgar
nýjum fullmenntuðum kennara kr.
70.599 á mánuði. Hér er ekki tek-
ið tillit til lengdar vinnutíma, en
hvernig sem á það er litið er hér
um mikinn mun á launum að ræða
og það finnst mér einfaldlega ós-
anngjarnt. Það er ekki einungis
að kennarinn þurfi að þola þá nið-
urlægingu sem fylgir því að starf
hans er svo lítils metið í þessum
samanburði, þeir þurfa líka að
komast af. Og þeir þurfa ekki ein-
ungis að kaupa mjólk og brauð
og bækur, heldur verða þeir að
sjálfsögðu líka að kaupa dýra þjón-
ustu af þeim fyrirtækjum og stofn-
unum sem greiða þokkalegu laun-
in, að minnsta kosti hluta starfs-
manna sinna. Til þess að enginn
velkist í vafa um við hvaða fyrir-
tæki ég á, þá eru það til dæmis
bankar, orkufyrirtæki og flutn-
ingafyrirtæki, sem við verðum jú
öll að skipta við. Þá hef ég ekki
einu sinni minnst á sérfræðiþjón-
ustu lækna.
Lítil starfsaldurshækkun
Kennarar eldast eins og annað
fólk og flestir bæta við sig mennt-
un og mikilli reynslu í tímans rás
en það er ekki hægt að segja að
laun þeirra hækki mikið með
starfsaldri. Ég er að verða með
þeim eldri í kennarastéttinni og
kemst víst ekki hærra í þeim
launastiga sem nú er notaður, mín
laun væru kr. 106.656 á mánuði
ef ég væri í fullu starfi.
Kennarar hafa stuðlað að mikl-
um framförum í skólastarfi á síð-
ustu tveimur áratugum og þeir
vilja stöðugt bæta það. Þeir eru
tilbúnir að ræða ýmsa möguleika
á breytingum á vinnutíma og
vinnufyrirkomulagi, en þeir þurfa
að fá verulega hækkun grunn-
Iauna. Engir vita betur en kennar-
ar hver áhrif verkfallsins eru á
hagi nemenda. Þau eru í stuttu
máli sagt mjög mikil og alvarleg.
Það er tvísýnt um hvernig skólaár-
inu lýkur, í mötuneytum víða um
land safnast upp kostnaður vegna
starfsfólks sem er þar að sjálf-
sögðu á launum, svo að eitthvað
sé hér nefnt. Þrátt fyrir það munu
kennarar ótrauðir halda baráttu
sinni áfram — með hag skóla-
starfs í framtíðinni í huga.
STEINAR MATTHÍ ASSON,
framhaldsskólakennari.
Allt efni sem birtist í Morgunblaðinu og Lesbók verður framvegis varðveitt í
Gagnasafni þess. Morgunbíaðið áskilur sér rétt til að ráðstafa efninu þaðan,
hvort sem er með endurbirtingu eða á annan hátt. Þeir sem afhenda blaðinu
efni til birtingar teljast samþykkja þetta, ef ekki fylgir fyrirvari þar'að lútandi.