Morgunblaðið - 07.11.1995, Blaðsíða 26

26 ÞRIÐJUDAGUR 7. NÓVEMBER 1995
MORGUNBLAÐIÐ
MEIVIIMTUN
Áætlun AT&T-
fyrirtækisins
Skólar á
upplýsinga-
hraðbrautina
New York. Reuter.
AT&T-fyrírtækið bandaríska
byggst nota um 150 milljónir
dollara, 9.600 milljónir króna,
til að tengja 110.000 skóla við
upplýsingahraðbrautina, þ. á
m. Alnetið, árið 2000. Um er
að ræða bandaríska grunn- og
framhaldsskóla, jafnt einka-
rekna sem í opinberri eigu.
„AT&T mun leggja til tækni
sem auðvelt er fyrir kennara
að nota og bætir árangur nem-
enda“, sagði Robert Allen,
stjórnarformaður fyrirtækisins.
Hafist verður handa á vori
komanda. Utvegaður verður
aðgangur að Alnetinu, 100
klukkustundir verða gjald-
fijálsar og notkun á leitarfor-
riti verður það einnig en það
er notað til að „ferðast um“ á
netinu.
Kennurum verður tryggð að-
stoð við að sjá um að allt virki
eðlilega, m.a. fá þeir samband
við kennara sem þegar hafa
notað tæknina með góðum ár-
angri í kennslustundum. Hægt
verður að senda skilaboð til
nemenda og foreldra með hjálp
sérstakrar þjónustu fyrirtækis-
ins.
Þegar skólarnir verða búnir
með 100 stundirnar fá þeir af-
slátt á framhaldsnotkun á Al-
netinu og skilaboðaþjónustunni
þau fimm ár sem áætlunin mun
taka. Bókasöfn munu hefja þátt-
töku í áætluninni á næsta ári,
að sögn AT&T.
• Könnun Digranes- og Kópavogsskóla
Úrræðaleysi ríkir í skólakerfinu
um samstarf heimila o g skóla
NIÐURSTAÐA viðamikiilar
könnunar á samstarfi heimila og
skóla, sem fram fór á vegum
Kópavogs- og Digranesskóla síð-
astliðinn vetur, var kynnt nú í
haust. „Mér finnast niðurstöðurn-
ar endurspegla það úrræðaleysi
sem ríkir almennt í skólakerfinu
og verður oft að hindrun í sam-
starfi heimila og skóla,“ sagði
Ólafur Guðmundsson skólastjóri
Kópavogsskóla.
Sem dæmi um úrræðaleysi
nefndi hann að þegar greinileg
þörf væri á aðgerðum eins og t.d.
varðandi sérkennslu, væri kerfið
of þungt í vöfum. „Skólinn er
yfirleitt lítils megnugur vegna
fjárskorts. Afstaða foreldra verð-
ur því neikvæð til skólans og þeim
finnst hann ómögulegur,“ sagði
hann.
86% foreldra telja heima-
nám mikilvægt
Ólafur sagði að sér hefði jafn-
framt komið á óvart hver afstaða
foreldra væri til heimanáms.
Hann hefði ekki átt von á því að
foreidrar leggðu eins mikla,
áherslu á það og raun bar vitni,
en 86% þeirra telja að heimanám
sé mikilvægur eða mjög mikil-
vægur þáttur. „Þetta hefur mér
yfirleitt þótt vera á hinn veginn.
Könnunin sýnir hins vegar fram
á að foreldrar skynja heimanám
sem bestu leiðina til samskipta
við skólann," sagði hann.
Móðurmál er vandamál bæði
foreldra og nemenda
Annað sem kom aðstandendum
könnunarinnar á óvart var að
móðurmál var sú námsgrein sem
börnin þurftu helst aðstoðar við.
Jafnframt var það sú námsgrein
sem foreldrar treystu sér hvað
síst til að veita aðstoð við. Að-
spurður sagði Ólafur að ekki hefði
verið kannað sérstaklega með til-
liti til niðurstöðu könnunarinnar
hvort nemendur stæðu almennt
illa að vígi í móðurmáli.
Þegar niðurstöður skýrslunnar
eru skoðaðar kemur í ljós að 92%
foreldra telja samstarf heimila og
skóla skipta miklu eða mjög miklu
máli. Þrátt fyrir það hafa 58%
foreldra aldrei haft samband við
skólann utan hefðbundinna for-
Skýrsluhöfundar drógu
eftirfarandi ályktanir
• Foreldrarviljasemnánast
samstarf við skólann og trúa að
það skili árangri.
• Foreldrum finnst þeir ekki
hafa þau áhrif á skólastarfið sem
þeir helst kysu.
• Foreldrar leggja áherslu á
góða upplýsingamiðlun frá skóla
til heimila en finnst stundum
skorta á upplýsingar varðandi
heimanám.
• Foreldrar yilja gjaman taka
þátt í skólastarfinu.
• Skólar þurfa að endurskoða
samstarfsleiðir við heimili og taka
tillit til þjóðfélagshátta; hafa for-
göngu um samstarf heimila og
skóla.
• Skólar þurfa að leggja áherslu
á upplýsingamiðlun, að hlusta á
foreldra og kappkosta að koma
til móts við óskir þeirra; skapa
þeim möguleika til áhrifa.
• Foreldrar og kennarar þurfa
að ræða saman á jafnréttisgrund-
velli og byggja upp í sameiningu
á hveijum stað hentugan farveg
samstarfs heimila og skóla.
• Skólayfirvöld þurfa að tryggja
skólunum þær bjargir sem duga
til að byggja upp raunhæft sam-
starf heimila og skóla í nútíma
þjóðfélagi.
• Auka verður hlut náms-
greinarinnar „samstarf heimila og
skóla“ í kennaramenntuninni.
• Efla þarf rannsóknir á sam-,
starfi heimila og skóla til að
tryggja faglegar undirstöður slíks
samstarfs.
eldradaga/funda yfir veturinn.
„Ég held að það séu fyrst og
fremst aðstæður í þjóðfélaginu
sem stjórna því. Flestir foreldrar
vinna utan heimilis og hafa ef til
vill ekki tök á að hafa samband
við skólann fyrr en að vinnudegi
loknum, en þá getur skólinn ekki
komið til móts við þær kröfur,“
sagði Ólafur.
Menningarmiðstöð verði
komið á fót næsta vetur
Hann sagði aftur á móti að
Kópavogsskóli hygðist bregðast
við þessu tímaleysi á næsta ári
þegar skólinn yrði einsetinn og
viðbyggingu við hann væri lokið.
„Stefnt er að því að koma upp
menningarmiðstöð fyrir foreldra,
nemendur og aðra íbúa í nágrenni
skólans. Þar yrði hugsanlega opin
kaffistofa og hægt yrði að bjóða
upp á ýmiss konar félagsstarf.
Þarna er gert ráð fyrir að einn
kennari verði til staðar, sem for-
eldrar og nemendur geta leitað
til.“
Þá tók Ólafur fram að á þessu
skólaári yrði tilraunastarf í gangi,
þar sem boðið yrði upp á leirlist-
arnámskeið fyrir foreldra í 3. og
4. bekkjum. Börnin geta einnig
tekið þátt í námskeiðinu en ein-
ungis í fylgd með foreldrum. Síð-
ar í vetur hyggst Kópavogsskóli
bjóða upp á námskeið fyrir for-
eldra barna sem taka samræmt
próf næsta vor.
Fjármálanámskeið Fjölbrautaskóla Breiðholts og Búnaðarbankans
Hver er munur á
að búa í foreldra-
húsum eða leigja?
Morgunblaðið/Kristinn
NEMENDURNIR læra að færa heimilisbókhald og velta fyrir
sér um leið hvaða kostnaðarliðum má sleppa.
skóiar/námskeið
tölvur
■ Tölvunámskeið
- Windows 3.1
- Windows 3.11 ásamt Mail og Scedule
- Word 6.0 fyrir Windows og Macintosh
- WordPerfect 6.0 fyrir Windows
- Excel 5.0 fyrir Windows og Macintosh
- PageMaker 5.0 f. Windows/Macintosh
- Access 2.0 fyrir Windows
- PowerPoint 4.0 f. Windows/Macintosh
- Töivubókhald
- Novell námskeiö fyrir netstjóra
- Word og Excel uppfaersla og framhald
- Unglinganám, Windows eða forritun
- Windows forritun
- Internet grunnur, frh. eöa HTML skjöl
Kennt er á nýjustu útgáfur og veglegar
kennslubækur fylgja ollum námskeiðum.
Upplýsingar og skráning í síma
561-6699.
Tolvuskóli Reykiavikur
Borgartúni 28, sími 561 6699.
B*
STJÓRNUNARFÉLAGS ÍSLANDS
. OG NÝHERJA
/k 569 7640 CQ>
569 7645 nýherji
■ Tölvuskóli f fararbroddi.
Öll hagnýt tölvunámskeið.
Fáðu senda námsskrána.
tungumál
■ Enskunám í Englandi
Við bjóðum enskunám viö einn virtasta
málaskóla Englands. Skólinn sér þér fyrir
fæði og húsnæði hjá enskri íjölskyldu. Um
er að ræða alhliða ensku, 18 ára og eldri,
2ja til 11 vikna annir; unglingaskóla, júlí
og ágúst, 13-17 ára, 4ra vikna annir; við-
skiptaénsku, 2ja og 4ra vikna annir.
Allar nánari upplýsingar gefur
Jóna Marfa Júlíusdóttir eftir
kl. 18 í síma 462 3625.
handavínna
■ Ódýr saumanámskeið
Samvinna við Burda. Sparió og saumió
fötin sjálf. Mest 4 nemendur í hóp.
Faglærður kennari.
Sigríður Pétursd., s. 551 7356.
FJÁRMALANÁMSKEIÐ, sem nem-
endum Fjölbrautaskóla Breiðholts
(FB) var gefinn kostur á að sækja
nú á haustmánuðum eftir _______
að skólinn byijaði, vakti
það mikinn áhuga að mun
færri komust að en vildu.
Fjöldinn var slíkur að hægt
hefði verið að fylla 2-3 — ....
námskeið til viðbótar. Námskeiðin
sem um ræðir eru samstarfsverkefni
Fjölbrautaskóla Breiðholts og Búnað-
arbanka íslands (BÍ). Notast er við
kennslubók, Fjármál unga fólksins,
sem-Búnaðarbankinn gaf út en kenn-
arar skólans og leiðbeinendur bank-
ans sjá um fræðsluna.
Námsefnið flokkast í Fjármál I og
II og er það fyrra ætlað nemendum
16-18 ára en Fjármál II eldri nemend-
um. Kennsla fer fram á laugardögum
og verður námið metið til einnar ein-
Upphæðirnar
komu nem-
endum á óvart
ýmislegt
■ Ættfræðinámskeið
Lærið sjálf aó leita uppruna ykkar og
frændgarðs. Frábær rannsóknaaðstaða.
Ættfræðiþjónustan, s. 552 7100.
Blab allra landsmanna!
-kjarni málsins!
BOKHALDSKERFI
FYBIR NOVELL, NT OG
W0RKGR0UPS HETKERFI
gl KERFISÞRÓUN HF.
Fákafeni 11 - Sími 568 8055
ingar. „Þetta er stíft nám, þar sem
unnið er við tölvur í tímum, auk þess
sem nemendur þurfa að vinna heima
og skila verkefnum,“ sagði
Pétur Björn Pétursson,
íjármálastjóri og kennari
í FB. Hann, Gísli S. Ara-
son, höfundur bókarinnar,
• og Gunnar Beinteinsson,
útibússtjóri Búnaðarbankans, kenna
á námskeiðunum.
Hvar er hægt að spara?
„Fyrsta daginn sýndum við yngri
nemendum til dæmis fram á hvað
það kostar að kaupa eina kók á dag
í eitt ár og hvað þeir geta sparað
yfir árið ef þeir leggja andvirði eins
sígarettupakka fyrir,“ sagði Pétur.
„Þetta vakti strax viðbrögð og upp-
hæðirnar komu þeim mjög á óvart
því krakkar á þessum aldri hugsa
meira um daginn í dag en morgun-
daginn. Síðan kennum við þeim með-
al annars að færa heimilisbókhald
og taka út sérstaka liði, sem þeir
geta velt fyrir sér hvort ástæða sé
til að sleppa.
Á seinni stigum er farið yfir sam-
anburðinn á því að búa í foreldrahús-
um eða í leiguíbúð, rekstur bifreiðar
og muninn á því að reka bíl eða nota
strætisvagn. I Fjármálum II er farið
nánar út í húsnæðismarkaðinn og
Lánasjóð íslenskra námsmanna tneð
það í huga hvað tekur við þegar fram-
haldsskóla lýkur.
Á námskeiðunum er einnig fjallað
um kredit- og debetkort, lánamál og
vexti, svo dæmi séu tekin.