Morgunblaðið - 29.10.2000, Qupperneq 8

8 SUNNUDAGUR 29. OKTÓBER 2000
FRETTIR
MORGUNBLAÐIÐ
Svona vertu ekki að brynna músum þorskhausinn þinn, það er engin framtíð fyrir okkur
á þessum krummaskuoum, góði.
Minnkandi reykingar nemenda í Verzlunarskólanum
3,5% pilta
og 6%
stúlkna
í 3. bekk
reykja
AÐEINS 3,5% pilta og 6% stúlkna í
3. bekk Verzlunarskóla íslands
reykja, samkvæmt nýrri könnun
sem skólalæknirinn hefur látið gera.
Astandið hefur stöðugt verið að
batna síðustu ár, en fyrir tæpum ára-
tug reyktu 15% pilta og 20% stúlkna.
Spurt hefur verið um reykingar í
heilsufarskönnun meðal nemenda í
3. bekk á hverju hausti síðan 1988 og
hefur því fengist betra yfirlit um
ástandið en í mörgum öðrum fram-
haldsskólum. Fjöldi stúlkna sem
reykir hefur yfirleitt verið meiri en
fjöldi pilta nema árið 1996 þegar
12,8% pilta reyktu en 11,2% stúlkna.
Reykingar hafa ýmist aukist eða
minnkað frá árinu 1988 en þá reyktu
3,2% pilta og 16,3% stúlkna eða 9,8%
samanlagt. Árið 1991 reyktu 15,8%
nemenda í 3. bekk og mestar urðu
reykingarnar árið 1993 þegar alls
reyktu 16,6% 3. nemenda 3. bekkjar.
Á síðasta ári reyktu 7,8% nemenda 3.
bekkjar og í haust var talan komin
niður í 4,8%.
Markvissri forvarna-
stefnu þakkað
Sveinn Magnússon skólalæknir
segir að þessar ánægjulegu niður-
stöður megi meðal annars þakka
markvissri forvamastefnu Verzlun-
arskólans, en reykingar eru óheimil-
ar innan veggja skólans og á lóð
hans. I reglum skólans segir m.a. um
reykingar:
„Reykingar eru litnar alvarlegum
augum og ber að tilkynna skólayfir-
völdum tafarlaust. Þeim sem verður
uppvís að reykingum skal gert að
hreinsa lóð hans. Á sama hátt skal
tilkynna skólayfirvöldum um þann
sem verður uppvís að munn-
tóbaksnotkun. Endurtekin brot á
banni við tóbaksnotkun varða brott-
rekstri úr skóla.“
Reykingar nemenda í 3. bekk
Verzlunarskóla íslands
Könnun skólalæknis ad hausti

Ný og skemmtilega hönnuö
staeða frá Pioneer sem
hverfur léttilega í landslagið
heima hjá þér, festist
hæglega á vegg og er
kraftmikil prýði hvar sem er.
-10 hljómflutnlngstæki
• 2x50W RMS-útvarpsmagnari með
24 stöðva minni • Einn diskur
• Aðskilinn bassi og diskant
• Stafræn tenging • Tvískiptur hátalari
(2 way) • Ðjúpbassi
Siglingar skólaskipsins Drafnar
Komast færri
að en vilja
Þór Ásgeirsson
ÞESSARI viku hófst
starfsemi skólaskips-
ins Drafnar sem Haf-
rannsóknastofnunin gerir
út. Þór Ásgeirsson er verk-
efnastjóri um borð í skip-
inu en á því fara í ferðir
nemendur 9. og 10. bekkja
grunnskólans. Þór var
spurður hvert væri
markmið þessarar starf-
semi?
„Markmiðið með skóla-
skipinu er að gefa öllum 9.
og 10. bekkjar nemendum
á landinu tækifæri tO að
komast á sjó og kynnast líf-
ríki sjávar og rannsóknum
á því ásamt því að kynnast
almennum störfum um
borð.“
- Hvafí geta margir ver-
iðíeirm?
„Við tökum um fimmtán til
sautján nemendur í hverja ferð og
þeim fylgir venjulega kennari. Við
förum yfirleitt tvær ferðir á dag.“
- Hvað lengi standa þessar sigl-
ingaryfír?
„Þetta hófst sem tilrauna-
verkefni sem er styrkt af sjávar-
útvegsráðuneytinu en er í umsjón
Fiskifélags íslands, Hafrann-
sóknastofnunar og sjávarútvegs-
ráðuneytisins. Skipið er starfrækt
sextíu daga á árí og er þessu til-
raunaverkefni nýlega lokið, en þó
hafa verið skipulagðar ferðh- fram
að áramótum. Ekki er búið að
skipuleggja starfið á næsta ári.“
- Verður skipiðgert útá þennan
háttáfram?
„Verkefnið hefur verið borgað
alveg af sjávarútvegsráðuneytinu
fram til þessa, en framhaldið
ræðst af því hvort sveitarfélögin
geti komið inn í starfið með fjár-
magn. Undirtektir hafa verið já-
kvæðar en ekkert hefur verið
ákveðið ennþá.“
- En hvað með undirtektir nem-
enda?
„Nemendur hafa tekið þessum
ferðum mjög vel og kennarar hafa
einnig verið ánægðir með þetta
starf og segja það skila eins miklu
og heils árs nám í líffræði á grunn-
skólastigi. Rösklega 4.000 nem-
endur hafa hingað til siglt með
Dröfn.
Krakkarnir fá að kynnast skip-
inu í hólf og gólf, fara í brúna og
niður í vélarrúmið, síðan fá þeir að
veiða og gera að aflanum og skoða
líffræði fiska og annarra sjávarlíf-
vera. Það koma krabbar, kross-
fiskar og ígulker og fleira með í
botntrollið sem jafnan er sett út í
hverri ferð. Nemendur fá að taka
aflann heim með sér og við kenn-
um þeim einnig flökun og með-
höndlun á sjávarafurðum."
- Hafa krakkar nútímans mik-
inn áhuga á veiðum og
sjómennsku?
„Það er greinilegt
þegar þau koma um
borð að fiskveiðar og
sjómennska er ekki
efst á vinsældalistan-
um hjá þeim. En þegar
komið er út á sjó og
farið er að sýna veið-
amar og þau fræðast
um lífríkið þá kviknar áhuginn hjá
mörgum þeirra. Þetta virðist vera
svipað alls staðar á landinu,
áhuginn virðist lítið meiri í sjávar-
plássum í kringum landið.“
- Væri hægt að gera eitthvað til
þess að örva frekar áhuga ungs
fólks á sjómennsku og veiðum -
sem eru jú undirstaða alls sem
fram fer hérá þessu landi?
„Ég held að verkefni af þessu
tagi auki tvímælalaust áhuga ungs
fólks á auðlindinni, á lífríki sjávar
og sjómennsku. Jafnframt því hef-
ur sjómannsstarfið breyst svo
► Þór Ásgeirsson fæddist í
Reykjavík 6. apríl 1964. Hann
lauk stúdentsprófi árið 1983 frá
Menntaskólanuni í Kópavogi og
prófi frá Kennaraháskóla íslands
1986. Hann lauk mastersprófi í
kennslufræðum frá Boston Uni-
versity 1990 og M.Sc.-prófi frá
University of Massachusetts
1992 í sjávarvistfræði. Hann hef-
ur starfað við kennslu við m.a-
•Kópavogsskóla, Fjölbrautaskóla
Suðurnesja og Menntaskólann í
Reykjavík. Frá 1996 hefur hann
starfað hjá Hafrannsóknastofn-
un við fisklirfurannsóknir og
gegnir nú stöðu aðstoðarfor-
stöðumanns Sjávarútvegsskóla
Háskóla Sameinuðu þjóðanna.
Þór er kvæntur Sigrúnu Þorkels-
dóttur tónlistarmanni og eiga
þau tvö börn.
mikið á undanförnum árum að
krakkar hafa ekki áttað sig á því.
Þau hafa enn þá mynd að sjó-
mannslíf sé allt mjög erfitt og
fráhrindandi. Umhverfi og aðbún-
aður ásamt tækni um borð hefur
hins vegar batnað stórlega þannig
að allt er orðið auðveldara. Þessi
þáttur sjómannsstarfsins er því
ekki erfiður lengur.“
-Hvað með öryggismál, takið
þið þau fyrir?
„Já, la-akkarnir fá fræðslu um
öryggismál sjómanna en jafnframt
er gætt fyllsta öryggis þeirra um
borð þannig að þeim stafi ekki
hætta af því sem gerist í ferðinni."
- Hefur verið sóst eftir að kom-
ast í þessar ferðir með skólaskip-
inu Dröfn?
„Já, eins og staðan er í dag eru
margir skólar á biðlista með nem-
endur sína eftfr að komast í ferð-
ir.“
- Hvað kostar þetta starf?
„Kostnaðui- við rekstur þéssa
mun hafa verið nálægt
ellefu milljónum króna á
ári. Áhöfnin um borð er
auk fiskifræðings eða
líffræðings sjö manns.
Líffræðingurinn talar
um hafrannsóknir og
gildi þeirra og veitir
nemendum innsýn í
störf fiskifræðinga og
almenn rannsóknarstörf
Hafrannsóknastofnunarinnar.
Nemendurnir eiga að fá tilfinn-
ingu fyrir sjómennsku og veiðum,
rannsóknum og gildi þeirra."
-Er fræðslan eingöngu verk-
leg?
„Nei, nemendum eru sýnd
myndbönd af veiðarfærum og
fiskrannsóknum. Síðan fá þau leið-
sögn um siglingatæki og stundum
fá þau að renna fyrir fisk með
handfærarúllum. Þegar sérstakir
sjóvinnuhópar grunnskólans eru
með í ferð er lögð ríkari áhersla á
siglingatæki og stjórnun skipsins.
Nemendur fá
tilfínningu
fyrir sjó-
mennsku og
veiðum, rann-
sóknum og
gildi þeirra