Morgunblaðið - 02.10.2003, Blaðsíða 8

FRÉTTIR
8 FIMMTUDAGUR 2. OKTÓBER 2003 MORGUNBLAÐIÐ
Það þarf nú trúlega meira en létt bank á dyr til að rjúfa friðhelgi einkalífs sægreifanna.
Málþing og símenntun
Athyglisbrest-
ur og ofvirkni
MÁLÞING umskólagöngubarna með at-
hyglisbrest, ofvirkni (AD/
HD) og hegðunarvanda
verður haldið í Kenn-
araháskóla Íslands í
Reykjavík á morgun kl.
14.00 - 17.00. Málþingið er
haldið í tilefni af 15 ára af-
mæli Foreldrafélags barna
með AD/HD. Auk for-
eldrafélagsins standa að
málþinginu Eirð, ráðgjaf-
ar- og fræðsluþjónusta,
Heimili og skóli, Kennara-
samband Íslands, Samfok
og Símenntunarstofnun
KHÍ. Sólrún B. Kristins-
dóttir er forstöðumaður
Símenntunarstofnunar.
Hvað gerir Símenntun-
arstofnun KHÍ?
„Hún sinnir námskeiðahaldi,
fyrst og fremst fyrir þær stéttir
sem KHÍ menntar, þ.e. leik- og
grunnskólakennara og þroska-
þjálfa. Einnig höfum við boðið upp
á námskeið sem henta öðrum.
Hægt er að panta hjá okkur nám-
skeið sem eru sniðin að þörfum
viðskiptavina. Það geta verið fé-
lagasamtök, stofnanir eða fyrir-
tæki og er ekki bundið við
menntakerfið. Við getum greint
þarfirnar og sett saman námskeið
á ýmsum sviðum. T.d. er í boði
kennsla í framsögn, ritun, ís-
lensku, samskiptum á vinnustöð-
um, stjórnun og ýmsu fleira sem
lýtur að almennri menntun.
Eins bjóðum við þeim sem út-
skrifast frá KHÍ upp á endur-
menntun. T.d. valnámskeið í
menntunarfræðum, sem tekin eru
með nemendum í Kennaraháskól-
anum, ýmist sem staðbundið nám
eða fjarnám. Nefna má námskeið í
framsögn og leikrænni tjáningu,
lífsleikni, skólastarfi og fjölmiðl-
um, táknmáli, tónlist og tónlistar-
þroska. Þá eru námskeið um
kennarann og röddina, kennslu í
fámennum skólum og margt
fleira. Svo bjóðum við námskeið
sem eru opin öllum, án tillits til
starfs eða menntunar.“
Er mikið kennt í fjarnámi?
„Já, nokkur símenntunarnám-
skeið eru að öllu leyti kennd í fjar-
námi. T.d. upplýsingatækni í
tungumálakennslu, glærugerð í
PowerPoint og námskeið í lífs-
leikni/neytendafræði.“
Hvað eru nemendur Símennt-
unarstofnunar KHÍ margir á ári?
„Þegar allt er talið, námskeið
sem haldin eru hér og úti á vett-
vangi, voru nemendur hjá okkur í
fyrra á fimmta hundrað en það
sem af er þessu ári þá eru þeir á
áttunda hundrað.“
Hverjir kenna hjá ykkur?
„Það er fyrst og fremst starfs-
fólk Kennaraháskólans, en einnig
höfum við fengið kennara annars
staðar frá.“
Nú standið þið, ásamt fleirum,
að málþingi um skólagöngu barna
með athyglisbrest, ofvirkni og
hegðunarvanda?
„Já, þetta er ákveðin nýjung af
okkar hálfu og mál-
þingið er haldið í sam-
vinnu við fleiri samtök
og félög. Við komum
þarna að málefni sem
brennur bæði á kenn-
urum, foreldrum og skólum. Það
þarf að vekja athygli á þessu mál-
efni í samfélaginu. Í kjölfarið höf-
um við hugsað okkur að bjóða upp
á námskeið þar sem fjallað verður
m.a. um skólagöngu barna með
AD/HD. Tilgangurinn er að auka
skilning og skoða hvernig skóla-
kerfið tekur við þessum börnum
og athuga frá ýmsum sjónarhorn-
um hvaða leiðir eru til úrbóta.
Fjöldi barna sem greind eru
með AD/HD hefur aukist í skóla-
kerfinu síðastliðin ár og það er
ákveðin vöntun á úrræðum. Talið
er að um 6% barna í hverjum ár-
gangi séu greind með AD/HD.
Flestir kennarar kannast við
svona börn í sínum bekkjum.“
Hvernig getur málþingið komið
að gagni?
„Þar kynnum við málefnið frá
sjónarhóli foreldra og kennara.
Einnig verður rætt um hvernig
skólinn bregst við börnum sem
eru erfið í hegðun. Þá verður
fjallað um aukna færni og þekk-
ingu kennara og bætta kennslu-
tilhögun. Svo verður rætt um
samskipti skólans, kennara og
foreldra barna með AD/HD.“
Býður KHÍ upp á sérmenntun
fyrir kennara á þessu sviði?
„Í framhaldsdeild skólans er
boðið upp á nám í sérkennslu, þar
sem fjallað er um þessi mál. En
það má segja að námskeiðið, sem
við munum halda, verði fyrsta
skrefið í sí- og endurmenntun
kennara á þessu sviði.“
Hvernig verður fyrirkomulag
námskeiðsins?
„Markmiðið verður að kynna
mismunandi nálganir og fólk með
mismunandi sjónarhorn mun
kynna þau. Þátttakendur í nám-
skeiðinu fá að velja sér ákveðna
stefnu eða leið sem þeir svo til-
einka sér að nota.“
Eru þessar stefnur eða leiðir
allar jafngildar?
„Það eru engin tvö
tilvik eins og þess
vegna þarf að kynna
sér ýmsar leiðir til að
geta mætt öllum þess-
um tilvikum. Það er oft
sagt að börn passi ekki inn í kerfið
en það má eins spyrja hvort kerfið
henti börnunum? Það er ein leið til
að nálgast lausn á vandamálinu.“
Hvenær verður námskeiðið?
„Ætlunin er að það verði haldið
á vorönn 2004. Bæði er reiknað
með að skólar geti fengið stutt
námskeið til sín og eins að það
verði lengra námskeið í Kenn-
araháskólanum.“
Sólrún Björg Kristinsdóttir
 Sólrún Björg Kristinsdóttir,
forstöðumaður Símenntunar-
stofnunar Kennaraháskóla Ís-
lands, er fædd á Patreksfirði
1954. Hún tók stúdentspróf frá
Menntaskólanum á Akureyri
1974, kennarapróf frá Kennara-
háskóla Íslands 1981 og lauk
MA-gráðu frá University of Hull
í fjölmiðla- og kennslufræðum
árið 2000. Starfaði sem kennari í
Grundarfirði þar til hún flutti til
Englands 1989. Var forstöðu-
maður Gagnasmiðju Kennarahá-
skóla Íslands frá 1999 og tók við
forstöðu Símenntunarstofnunar
KHÍ 2002.
Fjöldi barna
með AD/HD
hefur aukist