Stúdentablaðið - 01.02.1983, Blaðsíða 5

STÚDENTABLAÐIÐ
5
Gunnar Jóhann Birgisson:
Húsnæðispistill
Margt hefur verið rætt og ritað,
karpað og skrafað um húsnæðismál
stúdenta nú á allra síðustu vikum
og sjálfur hefur undirritaður skrif-
að nokkrar greinar í Stúdentablað-
ið og Vökublaðið um þetta efni og
enn skal bætt um betur.
í síðasta tölublaði Stúdenta-
blaðsins greindi undirritaður frá
frumvarpi því sem félagsmálaráð-
herra hefur lagt fram á Alþingi um
breytingar á lögum um húsnæðis-
stofnun ríkisins, en í þessu frum-
varpi eru m.a. opnaðar nýjar leiðir
fyrir Félagsstofnun stúdenta í
byggingarmálum stúdenta. Hér í
þessum greinarstúf er ekki ætlunin
að endurtaka umfjöllun um frum-
varpið, hins vegar verður fjallað
nokkuð um það hvað SHÍ nruni
gera á næstunni til þess að konia
þessu brýna hagsmunamáli á skrið.
Ágreiningur
Djúpstæður ágreiningur ríkir í
stúdentaráði á milli pólitísku fylk-
inganna um það hvernig staðið
skuli að fjármögnun stúdenta-
garða. Vökumenn leggja ríka
áherslu á það að stjórnvöld bera
ábyrgð á menntastefnu s.l. áratugs
og þar með örri fjölgun stúdenta
við Háskóla íslands og því hlýtur
það að vera krafa okkar að stjórn-
völd sjái Félagsstofnun Stúdenta
fyrir nægjanlegu fjármagni til ný-
byggina. Hins vegar afneitum við
Vökumenn stefnu vinstrimanna.
sem lýsa má nreð þessuni orðunr:
Sjái stjórnvöld okkur ekki fyrir
nægjanlegu fjármagni til nýfrarn-
kværnda, þá verður ekkert byggt.
Við Vökumenn teljunr hæpið að
þessi stefna þjóni hagsmunum
stúdenta, því það hlýtur að vera
aðalkrafa þeirra stúdenta sem nú
eru í leiguhúsnæði út í bæ að stúd-
entahúsnæði verði byggt og það
strax. Við Vökumenn teljum að
fjármögnun stúdentagarða þurfi
ekki að vera bundin við fjárveit-
ingar frá ríkisvaldinu. Hægt er að
gera margt annað en að seilast í
ríkissjóð svo sem að leita til stærri
sveitarfélaga, leita eftir frjálsum
framlögum félaga og einstaklinga
og einnig að leita til stúdenta sjálfra
ef svo ber undir. Hér á árum áður
þegar stúdentaráð var að fjár-
magna Gamla garð þá var m.a.
stofnað happdrætti, stúdentar
unnu í sjálfboðavinnu við bygg-
inguna o.s.frv. Kannski má segja að
þessar aðferðir eigi ekki beint við
nú en hins vegar verðurn við að
gera okkur ljóst að eins og ástand
þjóðmála er i dag, efnahagur bág-
borinn og allt að verða verðbólgu-
bálinu að bráð, að varla er hægt að
ætlast til þess að stúdentum verði
færðir stúdentagarðar á silfur-
bakka.
Hér er urn brýnt hagsmunamál
að ræða sem ekki má stranda á
forneskjulegum princippsjónar-
miðum, þ.e. ríkið á að bera okkur á
höndum sér frá vöggu til grafar
stóri bróðir. skattgreiðendurnir
eiga alfarið að sjá stúdentum fyrir
húsnæði.
Starfið á næstunni
Þrátt fyrir að unr ágreining sé að
ræða í stúdentaráði. þá er ekki þar
með sagt að menn standi illir hverá
móti öðrum og talist ekki við og
ekkert sé gert til þess að fylgja
þessu hagsmunamáli eftir. Hags-
munanefnd SHÍ hefur skipað sér-
staka undirnefnd. sem hefur það
hlutverk að móta stefnu stúdenta-
ráðs í húsnæðismálum og reyna að
jafna þann ágreining sem í stúd-
entaráði ríkir urn þessi mál.
Nefndarmenn munu nr.a. ganga á
fund félagsmálaráðherra og kanna
hvaða hugmyndir ríkisvaldið hefur
um fjármögnun stúdentagarða.
Nefndin mun vonandi skila álits-
gerð innan tíðar. Á vegum F.S. er
einnig starfandi byggingarnefnd
sem hefurfjallað um þessi mál. Þar
er nr.a. fjallað um hugsanlega
verktaka. eftir hvaða teikningum á
að vinna o.s.frv.
Ljóst er að mikið verk er fram-
undan ef takast á að gera drauminn
um stúdentagarða að veruleika og
eitt er víst að stúdentar verða að
standa sameinaðir í þessu rnáli ef
árangur á að nást.
Reykjavík, 01.02/83
Forsvarsmenn
deildarfélaga
Munið að sækja tíman-
lega um styrki í félags-
mála og stúdentaskipta
sjóði.
Umsóknarfrestur aug-
lýstur í næsta blaði.
entsprófi. Eða að einungis þeir senr
væru úr eðlis- og náttúrufræði-
deildum með aðaleinkunn 6.0 eða
hærri fengju inni. Aðrir gætu þó
farið í inntökupróf og fengju
skráningu ef þeir næðu ákveðnunr
árangri í því, t.d. 7.0 á stærð-
fræðiprófi til að kornast í verk-
fræði.
Röksemdir fyrir þessari tillögu
eru þessar helstar.
1. Nemendur úr þessunr hópi
hafa sárafáir náð upp á annað ár
þ.e. þeir hætta eða falla unnvörp-
um.
2. Aukinn fjöldi lélegra nenr-
enda dregur úr gæðurn kennslu.
3. Fækkun innritaðra nemenda
þýðir að takmarkaðar fjárveitingar
deildarinnar skiptast á færri nenr-
endur sem þýðir meiri verkleg
kennsla, minni dæmahópar og
léttir undir stjórn deildarinnar.
4. Deildin ráði ekki með núver-
andi húsa og kennarakosti við að
kenna öllunr sem til hennar leita,
því þurfi að takmarka.
5. Allir sem hafa áhuga og gelu
komast inn með því að ná inn-
tökuprófinu.
Áður en lengra er haldið er rétt
að huga að hversu stóran hóp hérer
um að ræða. Árið 1981 voru 128
þeirra sem innrituðust i tölvunar-
og verkfræði stúdentar úr eink-
unnakerfisskólum. 26 þeirra eða
20% voru með aðaleinkunn undir
6.0. Sé þetta hlutfall reiknað af
öllum þeini 206 stúdentum sem
innrituðust í þessar greinar hefðu
um 40 þurft að gangast undir próf,
(hér er um eitthvað fleiri að ræða
því hjá sumurn átti að krefjast 6.5
og ekki voru allir úr eðlis- eða
náttúrufræðideildum). Af þessum
26 sem áður eru nefndir náðu 2 á
annað ár en af innrituðum náðu 80
á annað ár eða 39%. 22 voru end-
urinnritaðir og af þeim hættu eða
féllu 14 sem er svipað hlutfall og
hjá öðrum. (Ath. inn í þessar tölur
vantar nemendur í stærð-, eðlis- og
efnafræði).
Tillaga þessi kom til umræðu á
síðasta deildarráðsfundi (19/1) og
höfðu menn þarmisjafnarskoðanir
á ágæti hennar og sáu ýnrsa van-
kanta á framkvæmdum t.d.
1. Stúdentspróf er enginn mæli-
kvarði á hvort nenrandi sé efni í
góðan verkfræðing.
2. Flestir sem hætta, hætta
snemma á misserum og eru því
ekkert vandamál.
3. Takmarkanir í deildina
leiddu til að fleiri færu út til náms.
4. Sumar skorir vildu gjarnan fá
fleiri nemendur.
5. Framhaldsskólar eru misjafn-
ir og ekki hægt að leggja einkunnir
úr þeim að jöfnu.
6. Kröfur deildarinnar eiga að
skera úr um hverjir fá að halda
áfram en ekki einhverjir utanað-
komandi. (Óbreytt ástand er best,
leyfa öllum að reyna).
Fleira var nefnt og því var
ákveðið að fresta afgreiðslu í mán-
uð svo skorir gætu betur gert sér
grein fyrir hvaða kröfur ætti að
gera til undirbúningsmenntunar
nemenda.
Málið er því núna alfarið í
höndum skora og nemendur ættu
að reyna að hafa áhrif á afgreiðslu
þess þar og koma sjónarmiðum
sínum á framfæri.
Skipting nemenda í skorir
Á hverju sumri er mikil spenna
unr úrslit innritunar, hvernig nem-
endur velja sér greinar enda eru
niiklar sveiflur í þessu. Eitt árið er
ein grein stór næsta lítil. Nokkrar
greinar eru þó verr setlar en aðrar
þar sem aðsókn í þær er nrun minni
en eðlilegt er t.d. reiknifræði og
vélaverkfræði.
Reiknifræðin hefur liðið nrjög
fyrir stækkun tölvunarfræðinnar,
sem hefur vaxið í 80 nýnema úr 10
á 5 árum, og hér er um alvarlegan
hlut að ræða því reiknifræðin er
ekki síður nauðsynleg en tölvunar-
fræðin.
Vélaverkfræðin á við eitt stórt
vandamál að stríða, skort á stúlkum
við námið því t.d. mést allt síðasta
ár var vélaverkfræðin kynhrein
grein. Það lagaðist eitthvað í haust
en betur má ef duga skal. Hvað
veldur því að stúlkur forðast véla-
verkfræðina? Hér er sennilega unr
að ræða fordóma hjá stúlkum
gagnvart nafninu véla .. . og þær
setji fyrir sig að vinna a.m.k. 24
vikur í óþrifalegum störfum, en
það er ekki svo slæmt því nú er
verið að huga að breytingunr á
vinnuskyldunni auk þesssem kennt
er ýmislegt fleira en uni vélar í
greininni sbr. kennsluskrá.
Verk og Raun
Nám í Verk og Raun er rnjög
erfitt!! Púl allan tímann sem skól-
inn stendur, sífellt kapphlaup við
að ljúka verkefnum og skila
heimadæmum. skýrslum og teikn-
ingum og því lítill tími til annara
starfa hjá flestum nemendum.
Kröfur deildarinnar eru miklar og
fallprósenta á fyrstu árunum há. Af
því leiðir að menntun hér er álitin
mjög góð og nemendunr héðan
hefur gengið vel í framhaldsnámi
erlendis þar sem deildin nýtur álits
fyrir vel menntaða nenrendur.
Húsnæði er af skornum skammti
og háir það starfinu mjög, tækja-
kostur mætti vera nreiri og betri.
Auka þarf rannsóknir innan deild-
arinnar sem nemendur á efri árum
geta tekið þátt í. Margt fleira rnætti
fara betur en ég tel að það sé mjög
áríðandi að fá almennilega kaffi-
stofu, þar sem nemendur og kenn-
arar geta reiknað dæmin sarnan í
afslöppuðu umhverfi yfir kaffi eða
kakóbolla.
Ólafur Guðmundsson
Tölvunarfræði
" i ih;-a ioo swG'Xþ
Tjít tWFLICrr |j'4 SfTL? TvuO."