Menntamál - 01.09.1937, Blaðsíða 28

Menntamál - 01.09.1937, Blaðsíða 28
106 MENNTAMÁI, lieimta, að liann varðveiti og lilúi að öllum þeim uppeld- isverðmætum, sem búið er að leggja grundvöll að í barns- sálunum, og ]iá ekki síður þau verðmætin, sem eru af trú- arlegum rótum runnin. Að því miðar kristindómskennsl- an fyrst og fremst, en á svo að öðru leyli að vera sem einn liður í allsberjarstarfi skólans til eflingar vitsmuna, vitja og skapgerðar barnanna. I engu öðru formi liefir trúarbragðakennslan rétt á sér. Dómurinn um okkur krislindómskennarana verður því að miðast við það, bvorl okkur tekst að beita þessari námsgrein til þroska- vænlegra ábrifa á barnssálirnar. Eg befi lieyrt það lagt út kennurunum tii lýta, að þeir, sumir liverjir, reyni að ýla af sér kristindómskennslunni yfir á berðar annara, og ef það ekki tekst, þá reyni þeir að draga úr kennslunni eftir megni. Þetta er nú reyndar ekki spánýtt fyrirbrigði. Eg veit t. d. um 2 kennslukonur, sem fyrir nærfelt 30 árum voru ráðnar lil farkennslu í sveit, með því skilyrði að þurfa ekki að kenna kristin fræði. Ef til vill væri bægt að finna enn eldri dæmi um tregðu kennara til að kenna þessa námsgrein. Nú á dög- um er bún enginn bversdagsviðburður. í stærri skólun- um þykir það óbjákvæmileg nauðsyn, að bver barnahóp- ur sé sem mesl undir ábrifavaldi eins og sama kennara. Af þeim ástæðum halda ýmsir kennarar kristnum fræðum, með öðrum námsgreinum. En þó nokkrir talca algerlega af skarið, og koma af sér kennslunni. Hvernig stendur nú á þessari tregðu? Eg ætla að ganga alveg frambjá öllum miður vingjarn- tegum getsökum í kennaranna garð í þessu sambandi, og leitasl við að varpa ljósi yfir spurninguna frá tveimur bliðum. Öll kunnum við vísuorðin þessi, eftir Þorstein Erlings- son: „Mig langar að sá enga lygi þar finni, sem lokar að siðustu bókinni minni“.
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84

x

Menntamál

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Menntamál
https://timarit.is/publication/376

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.