Menntamál - 01.04.1960, Blaðsíða 51

MENNTAMÁL
37
eldra 11 ára barnanna og leiðbeina þeim um það, hvort
barn þeirra eigi skv. niðurstöðum prófanna að fara í
„grammar school“, „technical school“ eða „secondary mod-
ern“. Sjálfsagt leggja skólastjórar misjafnlega alúð við
þetta eftir gerð hvers og eins, og dæmi heyrði ég um, að
skólastjórar tilkynntu bara foreldrum „skriflega," í hvaða
tegund skóla börn þeirra ættu að ganga skv. niðurstöð-
um prófanna.
En víðast mun skólastjórinn hafa persónulegt viðtal
við foreldra og útskýra málið fyrir þeim. Það getur reynzt
allvandasamt verk að sannfæra foreldra um, að barn eigi
að fara í ákveðna tegund skóla, t. d. „sec. modern“. Skóla-
stjóri má ekki segja, að barn hafi fallið á prófi eða gengið
illa og geti því ekki farið í bóknámsskólann, heldur verð-
ur hann að draga fram, að barn hafi helzt hæfileika til
náms í „technical school“, „secondary modern“ eða „gramm-
ar school“, vegna þess að hneigðir þess stefni í ákveðna
átt, svo sem til járnsmíði, byggingarvinnu, verzlunar-
starfa eða þ. u. 1. En slíkar hneigðir og hæfileika nemenda
reyna góðir skólamenn að kynna sér eftir föngum, þótt
ekki sé aldur nemandans hár. — Það mun vera minnstur
vandinn að sannfæra foreldra þeirra barna, sem eiga að
fara í „grammarschool."
Skólastýra ein sagði mér í apríllok, að nú ætti hún
fyrir hendi að ræða við foreldra í þessu skyni næsta hálfa
mánuðinn, a. m. k., og voru börn í hennar skóla þó ekki
nema 424 á aldrinum 7—11 ára. Væru þá ca. 106 börn í
11 ára flokki. Frúin var mjög hlynnt þessu skipulagi eða
áleit, að ekki væru önnur ráð betri.
COMPREHENSIVE SCHOOL.
Gegn þessu fyrirkomulagi hefur risið ný skólastefna
í Bretlandi og tekið á sig mynd skipulags, sem kallað er
„Comprehensive school.“
„Comprehensive school er stór skóli með um 2.000 nem-