Muninn - 01.05.1971, Blaðsíða 54

Virðulegu dimJttendar, skólasyst kin
skólameistarl og aðrlr.
Senn líður að skllnaðarstundu..
Þið háið ykkar hlldl vlð lærlmelstarana
og sjálf ykkur, við hln llggjum eftir vongó
ð um að mega einhvern tímann standa í ykka
r sporum..
Við skulum horfa lítið eltt um öxl.
Aö nýloknu landsprófi komið^þið hingað b
elnt úr föðurhúsum, örlítið ráðvillt og tv
ístígandl yflr nýfengnu frelsi, samt ánaegð
að losna undan refsivend.l heimlllslífsins.
Þið komuð hingað misfróð um húsaskipan o
g hátternl staðarmanna, sumlr vissu sitthv
að, aðrir vissu það eltt að þann dag sem ú
tskrlfað er fara allir á dúndrandi fyllirí
, afgangurinn vissi minna..
ÞÓ var eitt flestum samelginle§t, þiö ko
muð hingað full með allskonar skyjaborglr
og draumkastala lnnan um ykkur.. Sumir^kan
nski fylltir hroka yflr því að hefJa nú ná
m vlð svokallaða æðri menntastofnun og þót
tust geyslfróðir.
Það var einlægur ásetningur ykkar að tey
ga drjúgum af vizkubrunnunum sem spila óls
en - ólsen á kennarastofunni.
Þann tíma sem þiö haflð dvallö hér^hafið
þlö étið fyrir tæpar sex miljónlr króna, 1
auslega áætlað, og lfklega greitt hálfa aö
ra mlljón í húsaleigu. Þá er eftir að tel
Ja aðra eyðslu.
Þlð hafið gert bóksala feltari en ella,
keypt af þelm^fJallháa bunka af bókum og I
g hygg,^að á námsferlinum hafiö þið losnað
við stórvaxna mllljón á þann hátt.
Þessar umræddu bækur eru á ýmsum tungum,
þykkar Jafnt sem þunnar, leiðlnlegar bækur
og skárri.
Þelm hefur verið troðið inn í hausana á
^kkur og haflö þið sjálfjásamt hópi manna
a launum, haft það starf með höndum.
t Flest ykkar hafa þó einhvern tímann á n
amsferlinum, sett upp nautshöfuö og læst s
kræðurnar nlðri í skúffu og leltað hugsvöl
unar á annan hátt, enda fæstar bókanna það
heillandi að takl hug manns allan.
Hervera flestra ykkar hefur raunar verlð
flótti, sífeldur flótti frá veruleikanum.
Þlð haflð^fremur leslð enskar bókmenntlr
en enskar námsbækur, fremur danska reyfara
og klámsögur en námsbækur á þelrri tungu,
og mlklu fremur^relknað út konstanta fyrlr
brennlvínl útfrá verði og styrkleika en só
larhæðlna^í Hlroshima þegar sprengjan féll.
Þetta er ófremdarástand og hverju má um ke
nmu
JÚI^ ástæðan er einföld.
jSkólakerfið og starfsemin innan veggja s
kólanna er þannlg náttúruð að illþolanlegt
er..
Hlnn almenni nemandi er nánast elngöngu
þiggjandl, hann leggur næstum ekkert af mö
rkum sjálfur, og ef hann gerist svo breiðu
r að koma með krefjandl athugasemdir eða h
ættir sér út í rökræöur, þá er hann lltin
n hornauga af sambekkingum sínum og jafnve
I kennara.
Nemandinn er þrautpíndur framávið með pr
ófumj elnkunnum og mætingum.
Skolal^ðræði fyrirflnnst ekki.
vfst fá nemendur að ákveða hvort skyndlp
róf skull haldlð á mlðvikudegl eða föstude
gi, en þeir ráða engu um það hvort próflð
skull haldlð eða ekkl.
Reglugerðlr teygja anga sína lnn í félag
slífið og Jafnvel einkalff nemenda utan sk
ólatíma.
Nemendur eiga að fá fulltrúa í skólastj
órn. Þetta kann að vera örlítið skref í r
étta átt en vfst er um það að þetta skref
er ekki stiglð neinum sJömílnaskóm. Völdl
n eru jafn fJarri höndum nemenda og áður v
ar..
Hlutverk menntunar í nútímaþjóðfélagl, s
amkvæmt skilgreiningu ráðamanna, er að þjó
na hagsmunum eigenda framlelðslu- og þjónu
stufyrlrtækjanna, það er að segja auðstétt
arinnar. Krafist er storfelldrar fjárfest
lngar ríklslns tll þess að hægt sé að full
nægja þessum hagsmunum.
Menntaskólar gera ekkert annað en að
framleiöa hráefni í sérfræðlnga og allskon
ar spekúlanta sem sfðan munu engu ráða.
Þeir verða ekki annað en framleiðandl og
gagnrýnislaus öfl sem vlðhalda kúgun sjálf
s sín í neyzluþjóðfélaglnu.
í dag er menntunin^aðeins í þágu ríkisva
ldsins og auðmannastéttarinnar sem eru rau
nverulega eltt og hið sama a.m.k. hér á 1
andi. Hlns vegar er ekkert tillit teklð t
II raunverulegra þarfa þjóðarheildarlnnar
né óska þegnanna.
Frá blautu barnsbeini erum við tamln óme
ðvltað til hlyðni vlð yfirboðarana, fyrst
í grundvallarelningu hins kapítalíska samf
élags, fJölskyldunnl, sfðan þegar henni sl
eppir taka við yfirvöld skóla og að lokum
viölög samfélagsins sem sett eru af valdha
fanum, auðmannastéttinnl, í elgln þágu þ.e.
til að viöhalda ríkjandl ástandi.
GÓðir tllheyrendur^ mér hefur orðiö tíðr
ætt um meinbugl á skolakerfinu og á framkv
æmd menntunar en ekkert fært fram til úrbó
ta.
Sumlr kunna að halda, og þeir sennllega
margir, að þaö þurfl bara að breyta lögunu
m eða setla nýjar reglugerðlr og þá falli
allt í ljufa löð.^
Því miöur er mállð ekki svona elnfalt.
Skólakerflð er^afsprengl þess glldismats
menningar^og stjórnarfars sem ríkir í þjóð
£elaginu a hverjum tímij. í dag er því stj"
ornað af skammsynum groðahyggjumönnum sem