Muninn - 01.05.1991, Blaðsíða 42

Orfá vamaðarorð
Ætluð þeim er hyggja á nám á
málabraut
Nám á málabraut getur hafist strax í
fyrsta bekk, með því að velja frönsku
102 á 2. önn. Þó er ekki sjáfgefið að
þeir sem fara í fra 102 á 2. önn fari á
málabraut og heldur er ekkert víst að
þeir sem ekki fara í fra 102 á 2. önn fari
ekki á málabraut.
En, hættum nú öllu skemmtiskrafi.
það er alkunna að konur eru list-
hneigðari en karlmenn, það er jafn-
framt alkunna að fleiri konur en karlar
fara á málabraut. það er því betra að
vera við því búinn að vera bæði list-
hneigður og kvennlegur þegar fjögra
ára málabrautamámi er lokið (höf.
vill góðfúslega benda á karlpening 4. A
þessu til staðfestingar.)
það sem greinir málabraut einna
helst frá öðrum brautum skólans er að
þar lærum við frönsku og við tökum
heldur dýpra í árinni í ensku, dönsku,
þýsku og íslensku (Glöggir lesendur
hafa líklega nú þegar áttað sig á hvernig
nafn brautarinnar er tilkomið.)
Nám á málabraut er skemmtilegt
skapandi, og hentar þeim vel er hyggja
á nám í lögfræði,bókmenntum, sögu
eða heimspeki svo eitthvað sé nefnt, en
auðvitað gefur stúdentspróf af mála-
braut miklu fleiri möguleika en það
sem nú er talið.
Það er gjarnan siður þeirra er hneigðir
eru til vísinda (eru með öðrum orðum
rúðustrikað þenkjandi) að henda gam-
an að málabraut og tala með léttúð um
hinn mannlegu fræði. Við þá vil ég
segja: De omnibus dubitandum est.
Sic transit gloria mundi.
Stefán Gunnarsson
FELAGS-
FRÆÐIBRAUT
Aðalkosturinn við að velja þessa
braut er sá að námið er mjög fjölbreytt.
T.d. eru áfangar í sálfræði, líffræði,
efnafræði, stjórnmálafræði, landa-
fræði, heimspekiogþjóðhagfræði, auk
hefðbundinna greina svo sem tungu-
mál og saga.
Áfangauppröðun er ágæt og einnig
þeir áfangar sem í boði eru. Hins vegar
er það mat margra að valáfangar ættu
að vera fleiri og niðurröðun þeirra á
annir skynsamlegri. Á næstunni má
búast við einhverjum breytingum í
þessu sambandi þar sem einhver upp-
stokkun á að eiga sér stað innan braut-
arinnar. Á þetta líkast til við um allar
brautir.
í heild sinni nýtist námið vel og ekki
síður í hinu daglega lífi. Við lærum um
legu landa, um þroska barna, um upp-
byggingu líkamans, um þróun stjóm-
mála, rökrétta hugsun og um stjórnun
efnahagslífsins. Námið er á allan hátt
þroskandi.
í tímum skapast oft líflegar umræður
út frá námsefninu og er þá oftast ú'f í
tuskunum. Þetta er mjög mikilvægt því
þá skiptumst við á skoðunum, kynn-
umst nýjum sjónarhornum, auk þess
sem við verðum að standa fyrir máli
okkar. Við læmm að taka tillit til skoð-
anna annarra og að umgangast aðra.
Að lokum viljum við segja það að sá
sem velur þessa braut getur farið í
hvaða nám sem er.
Ásrún Elmars 4. F
Martha Hreiðars 4. F
NÁTTÚRU-
FRÆÐIBRAUT
I upphafi skapaði guð himinn og jörð
en það skiptir auðvitað engu fjandans
máli hér. Eins og allir vita sem hafa eitt-
hvað á milli os frontalis og os parietalis
þá er náttúrufræðideild tilvalin fyrir þá
sem vilja halda sem flestum möguleik-
um opnum. Það er í rauninni hægt að
fara út í hvaða framhaldsnám sem er,
eftir að hafa útskrifast af náttúmfræði-
braut, með álíka góðan undirbúning og
af hverjum hinna brautanna. Læknir,
veðurffæðingur, mannfræðingur,
dönskukennari, bara að nefna það. En
eins og þetta er mikið tuð, þá er það
jafn augljóst að nám á náttúmfræði-
braut leggur bestan gmnn til raun-
greinástundunar ýmiskonar í framtíð-
inni. Það segir sig sjálft að aðaluppi-
staðan á náttúmfræðibraut em greinar
eins og stærðfræði, efnaffæði og líf-
fræði að ógleymdri íslenskunni.
42 - MUNINN