Bankablaðið - 01.07.1985, Blaðsíða 52

52
Reiknadu meó
FACIT
ogdæmið gengurupp
svona breytingar eiga sér stað, þegar
ákveðið er að tölvuvæða bankakerfið á
einu bretti, þá kallar það vitanlega á mik-
ið átak, sem óskylt er raunverulega
skólanum sem slíkum. Ég held að það sé
mjög nauðsynlegt, að menn standi sam-
an um skólann og styrki hann. Ég held
að það sé mjög létt að liða þennan skóla í
sundur og það eru áreiðanlega vissir
bankar, sem ekki telja sig hafa hag af
honum. Ég held að það sé gott, að menn
hafi það í huga þegar þetta mál er rætt,
hvernig um þetta mál hefur verið fjallað
og hvað það er, sem menn vilja fá út úr
þessu.
ef einhverjir bankar verða til þess að
draga sig alfarið út úr þessu samstarfi, er
ég sammála Hannesi um að það sé ekki
lengi gert að ganga af skólanum dauð-
um. Þannig er markmið okkar fyrst og
fremst að keppa að því að fá bankana til
þess að vinna saman að sameiginlegri
grunnþekkingu, sem allir sem vinna í
banka og bankaafgreiðslu þurfa að hafa.
Hins vegar get ég alveg horft á bankana
fræða sitt fólk eða kaupa af einhverjum
öðrum aðilum ákveðna sérþekkingu fyrir
sig, en skólinn þarf að halda sínu hlut-
verki í grunnmenntun.
Heimir: Eitthvað sérstakt, sem hver
og einn vill segja?
BJÖRN: Það kemur vel til greina, að
skólinn láti í té kennslu fyrir einstaka
banka og það höfum við gert í sambandi
við upptöku gjaldeyrisréttinda. Þá fékk
hver banki heila umferð fyrir sitt
starfsfólk. Þá kom hingað fólk utan af
landi. Það er vel til í dæminu að þetta
dragist eitthvað saman, eftir því sem
bankakerfið eflist, þannig að aukin
kennsla verði á vegum hvers banka og
því bæri að fagna. Mig langar til þess að
spyrja forseta Sambandsins og fram-
kvæmdastjóra: Lítið þið krítiskt á það
sem bankarnir leggja til skólans? Hafið
þið fylgst með því, hver þróunin er í fjár-
reiðum og eru samtökin ánægð með.starf
skólans? Hvað með kennara? Getum við
fengið einhverjar umræður um, hvemig
ykkur finnst staðið að skólanum? Þið
eigið 2 fulltrúa í stjórninni.
Hinrik Greipsson, formaður SiB.
HINRIK: Ég held, að Sambandið hafi
verið tiltölulega ánægt með skólann,
eins og hann hefur verið rekinn. Það hef-
ur verið staðið nokkuð myndarlega að
honum, a.m.k. seinni árin. Hins vegar
er, eins og þú komst inn á, tilhneiging
hjá sumum bönkum til að nýta sér skól-
ann ekki. Við viljum og óskum eftir því
að allir bankar nýti sér þessa grunn-
menntun, sem er almenn fræðsla og al-
veg nauðsynleg fyrir alla bankana. En ég
held að myndarlega hafi verið staðið að
skólanum af hálfu þeirra banka, sem tek-
ið hafa þátt í starfi hans; misjafnlega
mikið þó. Æskilegast væri að allir stæðu
sem einn að þessu fyrir Sambandið, og
BJÖRN: Treystið þið ykkur til að fella
dóm um það, hvemig kennslan er fram-
reidd? Þess hefur gætt mikið, að kennar-
ar sem hafa komið til skólans eru svo
akademiskir, að þeir demba yfir nem-
endur heilmiklu sem þeir vita ekki hvað
er, hugtökum og öðru. Ég á við fram-
reiðsluna. Ég fann það oft að sumir
kveiktu svo voða vel á öllu, en hjá öðr-
um hefur þetta verið erfitt. Hér áður fyrr
fengu bankamir ákaflega lítið menntað
fólk inn og nýliðanámskeiðin fóru fyrir
ofan garð og neðan hjá mörgum. Þetta er
spurning um gæði. Ég hef farið á ótal
erlendar ráðstefnur um kennslumál og
við höfum fengið hingað menn erlendis
frá. Það sem skiptir miklu máli er,
hvernig kennslunni er raunverulega
hagað. Nýliðakennsla við Citibank fer
eingöngu fram við afgreiðsluborð;
tilbúið afgreiðsluborð, þar sem þeir
fá þjálfun í framkomu og slíku, og
hluti af nemendum stendur fyrir framan
sem viðskiptamenn. Þama dettur þeim
ekki í hug að kenna nýliðum nema bein-
línis við þetta afgreiðsluborð; ekki í
tíma, ekki í fyrirlestrarformi. Það er
þetta, kennslugæðin, námsefnið og þessi
atriði, sem ég held, að við þurfum að
huga mikið að. Héma hefur verið felldur
dómur um að skólinn sé í góðu lagi.
Hannes er mjög ánægður með skólann.
Þið segist líka vera ánægðir, en viljið
breytingar. En hvað með kennslutækn-
ina?
HANNES: Ég hef kennt í fjöldamörg
ár með Bimi og ég held, að menn kvarti
ekki yfir kennslu hans. Hitt er annað
mál, að við höfum ekki eins stóran hóp
að vinsa úr. Við verðum að sækja
kennara í bankana. Þetta eru menn, sem
eru meira og minna óvanir að kenna, en
þeir náttúrlega slípast eins og aðrir kenn-
arar. Ég hef fylgst með þessu lengi og
held að þetta sé ekki verra í dag en það
hefur verið.
HELGI: Ég ætla að svara spumingum
Bjöms í öfugri röð. Fyrst því, hvemig
námsefnið og kennslan hafa skilað sér.
Það rennir stoðum undir það sem ég
sagði áður, að það er ekki nógu mikið
skipulag á grunnfræðslunni frá því að
bankamaðurinn ræður sig í bankann. Það
eru fjöldamörg dæmi þess að sagt er við
nýliðann: Héma er stóll, hér er af-