Skólavarðan - 01.03.2010, Blaðsíða 18
18 SKÓLAVARÐAN 2.TBL. 10. ÁRG. 2010
NÁmSTæKI, Ný NÁmSLEIÐ
Margt bendir til að notkun gagnvirkra taflna auki
virkni nemenda sem ella láta minna að sér kveða
en samnemendur. Ýmsir nýmiðlar gefast oft vel
til slíkrar eflingar, til að mynda hefur Sæmundur
Helgason formaður Samtaka móðurmálskennara
og kennari í Langholtsskóla prófað að bjóða upp
á verkefnaskil á myndbandsformi og fengið með
því nemendur til þátttöku sem áður sátu gjarnan
hjá í lengri textaverkefnum. Í nýju þróunarverkefni,
„Gagnvirka taflan“, á Jótlandi eru kannaðir mögu-
leikar slíkra taflna í sérkennslu umfram gömlu
krítartöfluna og mikið magn af pappír sem er
algengur fylgifiskur náms og kennslu. Með notkun
töflunnar geta nemendur lært með stuðningi
af hljóði og mynd ásamt því að sýna hvað þeir
hafa lært með myndböndum eða hljóðupp-
tökum. „Margir nemenda okkar eiga erfitt með
að fá yfirsýn andspænis blaðabunkunum,“
segir skólaráðgjafinn Marie Hultberg sem er
verkefnisstjóri þróunarverkefnisins. „Með gagn-
virku töflunni getur kennarinn til dæmis geymt
kennslustundina í tölvunni og nemendur sótt sér
hana síðar og ígrundað það sem var á töflunni.
Útbreiðsla gagnvirkra námstækja eykst jafnt
Gagnvirk námstæki auka virkni nemenda og þykja
meðal annars gefast vel í sérkennslu
og þétt enda renna æ fleiri rannsóknir stoðum
undir gagnsemi þeirra í að vekja áhuga nemenda.
Margir íslenskir kennarar þekkja til dæmis Smart
töflurnar (gagnvirkar töflur) en einnig eru til Smart
borð, en þá er námsumhverfið eins og borðplata
í stað þess að vera lóðrétt á töflu. Þetta tvennt er
einungis brot af því sem í boði er (til dæmis er hægt
að fá námstæki sem tala við nemendur) en fyrir
þá sem vilja fylgjast með og taka þátt í umræðu
Endurmenntun Háskóla Íslands og Samtök
áhugafólks um starf í anda Reggio Emilia
(SARE), hafa í samstarfi við Reggio Emilia
Institutet í Stokkhólmi tekið höndum saman
um að bjóða upp á sérstakt „pedagogistu[1]
nám“ á Íslandi.
Pedagogista er einn af faglegum leiðtogum í
skólastarfi í norður-ítalska bænum Reggio Emilia
en þar hafa leikskólar áralanga reynslu af slíku
starfi. Pedagogista staða við leikskóla er hluti af
hinni þekktu Reggio Emilia hugmyndafræði.
Margir íslenskir leikskólakennarar, eins og
kollegar þeirra í Svíþjóð og víðar, hafa í allnokkur
ár litið í átt til og unnið í anda hugmyndafræði
leikskólanna í Reggo Emilia. Á það bæði við um
starfsaðferðir og hugmyndafræðina sjálfa. Til
að það starf sem nú þegar er í gangi í mörgum
íslenskum leikskólum fái tækifæri til að þróast
og eflast er hér boðið upp á nám þar sem leik-
skólakennarar, grunnskólakennarar, ráðgjafar
og verkefnisstjórar geta útskrifast sem peda-
gogista.
Markmið
Markmiðið með náminu er að þróa skólastarf
sem byggist á lýðræðislegum gildum með þátt-
töku hæfileikaríkra samfélagsþegna; barna, for-
eldra og kennara sem vinna saman að rann-
sóknum.
Námið skiptist í þrjá þætti:
• Nemendur vinna saman að því að finna
þann menntunarlega og hugmyndafræðilega
grunn sem hið nýja eða útvíkkaða hlutverk,
sem þeir eru að fara að takast á við, mun
standa á.
• Læra að þekkja þau verkfæri, bæði hug-
myndafræðileg sem og hagnýt, sem eru
nauðsynleg til að skilgreina nýtt eða útvíkkað
hlutverk nemenda.
• Í gegnum umræður, verkefni og með því að
hlusta á fyrirlestra sem byggjast á reynslu
annarra munu nemendur og kennarar skapa
saman þá leið sem getur komið að gagni
í nýju, breyttu hlutverki nemenda að námi
loknu.
Fyrir hverja?
Námið er ætlað leik- eða grunnskólakennurum
sem vilja takast á við nýtt verkefni, stjórnendum
sem vilja dýpka þekkingu sína sem faglegir
leiðtogar svo og verkefnisstjórum og ráðgjöfum
sem vilja víkka út og þróa starfssvið sitt.
Inntökuskilyrði
• B.Ed., B.S., B.A. gráða eða sambærileg
menntun.
• Tveggja ára starfsreynsla við leik- eða
grunnskóla.
Með umsókn þarf að fylgja:
• Náms- og starfsferilskrá.
• Prófskírteini.
• Stutt greinargerð þar sem fram kemur
á hvaða hátt umsækjandi hyggst
nýta sér námið og hvaða þýðingu
það hefur fyrir þá stofnun eða skóla
sem umsækjandi starfar við.
Námið er kennt á tveimur misserum, haustmisseri
2010 og vormisseri 2011. Kennslan fer fram í
átta lotum og stendur hver lota yfir í 2 – 3 heila
daga. Kennsludagar eru 19 talsins.
Allar nánari upplýsingar eru hjá Endurmenntun HÍ,
endurmenntun@endurmenntun.is, s. 5254444.
Umsóknarfrestur um námið er til 1. júní.
[1] Í leikskólum Reggio Emilia er pedagogista hluti af átta manna
hópi kennara og sálfræðinga sem halda utan um faglegt starf í
fjórum til fimm leikskólum. Pedagogista er tengill milli leikskóla
og stjórnkerfis, í Reggio Emilia eru engir leikskólastjórar. Í Svíþjóð
þar sem flestar pedagogistur eru starfandi fyrir utan Reggio Emilia
eru þær hluti af starfsmanna- og stjórnunarhópum mjög margra
leikskóla. Hver pedagogista hefur oft fimm til sjö leikskóla í sinni
umsjá, hlutverk hennar er í öllum tilfellum að auka faglega umræðu
innan leikskólasamfélagsins og gera starf barnanna sýnilegt. Eitt af
aðal verkfærum pedagogistu er uppeldisfræðilegar skráningar.
um gagnvirk námstæki í sérkennslu má til
dæmis benda á blogg Kate Ahern, teachinglear
nerswithmultipleneeds.blogspot.com/ Þar hefur
hún safnað saman miklum fjölda tengla auk
þess að blogga reglulega og fylgjast grannt með
á þessum vettvangi. Sigurður Fjalar Jónsson
kennari í FB segir frá bloggi Kate en hann heldur
úti síðunni sfjalar.net um upplýsingatækni í námi
og kennslu.
keg
Gagnvirkt gólf örvar skynjun og hvetur til hreyfingar.
Lj
ós
m
yn
d
af
v
ef
.
„Pedagogista“ nám hjá
Endurmenntun Háskóla Íslands