Skólavarðan - 01.03.2011, Blaðsíða 32
32
Skólavarðan 1.tbl. 2011SkóLAStARF
Grenndarskógur er skógarsvæði sem er í göngufæri frá skólanum.
Síðan grenndarskógur var fyrst skilgreindur sem útinámssvæði í skóla-
starfi grunnskóla fyrir tæpum tíu árum, hefur mikið vatn runnið til
sjávar og mikilvæg reynsla fengist. Skrefin hafa verið hæg en stígandi
og þeim skólum fjölgar sem hafa aðgang að grenndarskógi og fleira
starfsfólk grunnskólanna tekur þátt í útináminu. Gerður er samningur
við landeigenda um afnot í skólastarfi og aðstaðan sem byggð er upp
tekur mið af umhverfinu. Ekki er gert ráð fyrir að þar séu sett upp
leiktæki heldur sé náttúran sniðin að þörfum útikennslunnar. Þverfag-
legt samráð um notkun grenndarskógarins í skólastarfi er nauðsynlegt
til að ná árangri við alhliða notkun skógarins í skólastarfi. Aðgangur
skólans að faglegri ráðgjöf um skógarhirðu, skógarnytjar og við
uppbyggingu á aðstöðu með virkri þátttöku nemenda, foreldra eða
annarra skipta þar miklu máli.
Námið tengist verklegu viðfangsefni
Útinám er ekki skilgreint sem sérstakt fag, hvorki hér á landi né á
Norðurlöndunum. Þrátt fyrir það hefur útinám verið skilgreint sem
fræðigrein og gerðar hafa verið fjölmargar rannsóknir og skrifaðar
margar bækur um hugmyndafræði og aðferðir í útikennslu og gildi þess
sem tæki í kennslu og menntun í skólastarfi. Mismunandi er við hvaða
fög útinámið er tengt en rannsóknir beinast æ meir að gildi þess fyrir
Brynjar ÓlafssonÓlafur Oddsson
Texti: Ólafur Oddsson, verkefnisstjóri LÍS og Brynjar Ólafsson, Háskóla Íslands
Myndir: Frá höfundum
Grenndarskógar í skólastarfi
Útikennslu hefur vaxið fiskur um hrygg síðustu ár hér á landi. Skólaþróunarverkefnið
Lesið í skóginn er þverfaglegt samstarf sem er ætlað að efla skógartengda útikennslu.
Verkefnið hefur verið í gangi síðan 2001 og hefur reynslan sýnt að skógurinn býður
upp á mikla möguleika í kennslu og styður gott skólastarf.
Kennaranemar bjuggu til valmúahús í samþættu útinámi sínu