Ný menntamál - 01.04.1998, Blaðsíða 43

c
)
vélarnar, BASIC túlkur fylgdi með
þeim og það var lítið til af nothæfum
hugbúnaði. Við marga grunnskóla
voru þó gerðar tilraunir til að nota
kennsluforrit og fáeinir kennarar
bæði á grunn- og framhaldsskóla-
stigum fikruðu sig áfram með
kennslu í Lógó forritun og reyndu
að hrinda hugsjónum Paperts í fram-
kvæmd.
Smám saman batnaði vélakostur
skólanna. Jafnframt jókst framboð
af nothæfum forritum og um miðjan
9. áratuginn áttu flestir skólar á Is-
landi tölvur sem gátu keyrt rit-
vinnsluforrit og töflureikni (yfirleitt
Apple vélar og Apple Works hug-
búnaðarpakkann sem innihélt rit-
vinnslu, töflureikni og einfaldan
gagnagrunn). Var nú ekki meira vit
að kenna nemendum á þessi forrit
en að þræla þeim út í erfiðri forritun
sem aðeins minnihluti virtist ná
valdi á? Þessu veltu kennarar fyrir
sér án þess að komast að neinni ein-
hlítri niðurstöðu. Þróunin var samt í
þá átt að leggja meiri og meiri
áherslu á að kenna nemendum á
hugbúnaðarpakka, einkum rit-
vinnslu og töflureikni, og forritunin
varð meira og meira hornreka.
Notkun eiginlegra kennsluforrita
var aldrei mikil en með bættum
vélakosti og aukinni hugbúnaðar-
eign dró heldur úr henni því í stað
einnar tölvu hér og annarrar þar
komu nú tölvustofur sem heilir
bekkir fóru inn í til þess að læra á
tölvu fremur en til þess að nota tölv-
urnar til að læra einhverjar aðrar
námsgreinar. Á tölvumarkaðnum
var skrifstofuhugbúnaður mest áber-
andi og í hugum flestra var það að
læra á tölvu nokkurn veginn það
sama og að læra að nota ritvinnslu,
töflureikni og gagnagrunn.
Þegar komið var fram um 1990
vildu tölvurnar ekki lengur láta for-
rita sig. Það var orðið til nóg af for-
ritum sem voru miklu meira spenn-
andi en nokkuð það sem skóla-
krakkar gætu búið til. Með tilkomu
gluggastýrikerfanna (System fyrir
Maclntosh árið 1984, OS2 árið 1988
og Windows 3.0 árið 1990) varð
smíði forrita, jafnvel einfaldra smá-
forrita, erfiðari og fyrst í stað varla á
færi annarra en sérfræðinga.
Á meðan tölvukennsla í fram-
haldsskólum breyttist úr kennslu í
forritun í kennslu í notkun forrita
færðist áherslan í grunnskólunum
frá notkun kennsluforrita yfir á
notkun ritvinnslu og annarra tilbú-
inna hugbúnaðarpakka. Hugmynda-
smiðir úr herbúðum uppeldis- og
kennslufræðinga héldu þó áfram að
velta fyrir sér möguleikum á tölvu-
væddri kennslu í ýmsum námsgrein-
um og notkun sérhannaðs kennslu-
hugbúnaðar. Lærisveinar Paperts
héldu líka tryggð við hugsjónir
meistara síns. En hugmyndir um
tölvur sem kennslutæki og sérstakan
kennsluhugbúnað hvort sem þær
voru úr smiðju Paperts og þroska-
sálfræðinga eða atferlissinnanna
urðu meira og meira utanveltu við
Iðnú bókaútgáfa er í eigu Sambands
iðnmenntaskóla sem í eru sextán
framhaldsskólar. Aðalverkefni IÐNÚ
eru útgáfa og innflutningur námsgagna.
✓
Auk þess starfrækir IÐNU prentstofu í
Brautarholti 8, Reykjavík;
Iðnskólabúðina í Iðnskólanum í
Reykjavík og bóka- og skólavörubúð á
Bergþórugötu 23, Reykjavík.
IÐNÚ gefur út bækur í ýmsum greinum og eru þessar helstar:
íslenska Líffræði-heilsufræði Grunnteikning Bakaraiðn
Danska Vöru - og neytendafræði Raffræði Kjötiðn
Stærðfræði FélagS' stjórnmála' og sálfræði Rafeindafræði Hársnyrting
Rökfræði Saga Málmiðnir Fataiðnir
Viðskiptagreinar Iþróttir - heilsurækt Bílgreinar Netagerð
Eðlisfræði Tölvufræði Vélfræði Bókiðnir
Efnafræði Oryggismál Byggingagreinar

ÍCNV
BOKAUTGAFA
BRAUTARHOLTI 8 • 105 REYKJAVIK
SÍMI 562 3370 • BRÉFASÍMI 562 3497
NETFANG: idnu@ir.is
43