Uppeldi og menntun

						63
ERNA INGIBJÖRG PÁLSDÓTTIR
Gronlund, N. E. (2003). Assessment of student achievement (7. útgáfa). Boston: Allyn og 
Bacon.
Gronlund, N. E. og Linn, R. L. (2000). Measurement and assessment in teaching (8. útgáfa). 
Upper Saddle River: Merrill Prentice-Hall.
Gronlund, N. E. (1998). Assessment of student achievement (6. útgáfa). Boston: Allyn og 
Bacon.
Hagstofan (2003). Sótt 01.09.2003 frá http://hagstofan.is 
Ingvar Sigurgeirsson (1999). Námsmat byggt á traustum heimildum. Í Helgi Skúli 
Kjartansson, Hrafnhildur Ragnarsdóttir, Kristín Indriðadóttir, Ólafur J. Proppé 
(Ritstj.), Steinar í vörðu. Til heiðurs Þuríði J. Kristjánsdóttur sjötugri (bls. 147?167). 
Reykjavík: Rannsóknarstofnun Kennaraháskóla Íslands.
Jóhanna Þ. Ingimarsdóttir (2000). Höndin hlýði sálinni og hreyfist sem hugurinn vill. 
Áherslur tólf myndmenntakennara í kennslu. Óbirt M.Ed.-ritgerð. Reykjavík: Kenn-
araháskóli Íslands. 
Jóna Sigríður Valgarðsdóttir (1999). Námsmat í kennslu nemenda með mjög skerta náms-
getu. Óbirt M.Ed.-ritgerð. Reykjavík: Kennaraháskóli Íslands. 
Kattri, N. og Sweet, D. (1996). Assessment reform: Promises and challenges. Í Kane, M. 
B. og Mitchell, R. (Ritstj.), Implementing performance assessment. Promises, problems, 
and challenges (bls. 1?23). Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates.
Lög um grunnskóla nr. 53/1974.
Lög um fræðslu barna nr. 53/1907.
Lög um uppfræðing barna í skript og reikningi nr. 2/1880.
McMillan, J. H. (2001). Secondary teachers classroom assessment and grading practi-
ces. Educational Measurement, 20(1), 20?32.
McMillan, J. H. og Nash, S. (2000). Teacher classroom assessment and grading practices 
decision making. Richmond: Virgina Commonwealth University, MERC. 
McMillan, J. H. og Workman, D. (1998). Classroom assessment and grading practices: 
A review of the literature. Richmond: Virgina Commonwealth University, MERC. 
Moskal, B. M. (2000). Scoring rubrics: What, when and how? Practical assessment, research 
and evaluation. Sótt 11.10.2007 frá http://PAREonline.net/getvn.asp?v=7&n=3 
Nitko, A. J. (2001). Educational assessment of students (3. útgáfa). Upper Saddle River: 
Merrill Prentice-Hall.
Ólafur J. Proppé (1999). Þróun samræmdra prófa í íslenskum skólum frá 1880?1977. Í 
Helgi Skúli Kjartansson, Hrafnhildur Ragnarsdóttir, Kristín Indriðadóttir, Ólafur J. 
Proppé (Ritstj.), Steinar í vörðu. Til heiðurs Þuríði J. Kristjánsdóttur sjötugri (bls. 137?
146). Reykjavík: Rannsóknarstofnun Kennaraháskóla Íslands. 
Ólafur J. Proppé (1983). A dialectical perspective on evaluation as evolution. A critical view 
on assessment in Icelandic schools. Reykjavík: Bóksala Stúdenta. 
Reglugerð um námsmat í grunnskóla nr. 141/1980.
Smith, J. K., Smith L. F. og De Lisi, R. (2001). Natural classroom assessment. designing 
seamless instruction and assessment. Thousand Oaks: Corwin Press. 
Steingrímur Arason (1919a). Skrifleg próf. Skólablaðið, 14(1), 1?3. 
Steingrímur Arason (1919b). Skólablaðið, 11(6), 94.