Dagblaðið Vísir - DV - 03.05.2005, Blaðsíða 16

16 ÞRIÐJUDAGUR 3. MAÍ2005
Fjölskyldan DV
Skemmtun í stutta stund
Valgerður Halldórsdóttir, félagsráögjafí og ritstjóri heimaslðunnar stjuptengsl.is. Hún
svarar spurningum lesenda Igegnum netfangiö samband@dv.is.
Tatiö er aö um þaö bil helmingur allra
barna á aldrinum 5 til 15 mánaða sé
settur igöngugrind. Flestum börnum
þykirgaman aö leika i þeim og
flestum foreldrum þykir gott að
setja barniö í grindurnar þvi það
bæði skemmtir barninu og hefur
ofan affyrirþví.Afturámóti
vara flestir sérfræðingar viö því
að börn séu látin vera mikið Iþeim.
Gott er að miöa viö aö það sé ekki oftar
en tvisvar ádagogað barnið sé ekki lengur I
grindinni en ISmínúturísenn þvíhún
reynir mikið á bak og fætur barnsins.
Einnig er mikilvægt að grindin sé
þannig stillt aö fótur barnsins nái
alveg niður á góif, þannig aö það
gangi ekki um á
tánum, því þá er
hætta á aö hásinin
í fætinum styttist
með tímanum.
Börnin spurð
Hvað hlakkar þú mest
til að gera í sumar?
Nafn: Ragnhildur Leósdóttir. Aldur: 9
ára.„Ég hlakka mest til að fara I sumarbu-
stað við vatn með mömmu og pabba.
Nafn: Kristin Unnur Mathiesen. Aldur:
9 dra.Jg ersvo spennt að fara á hest-
baká e/nhverjum afhestunum hans
pabba mfns. Þeir eru allir voða góðir."
KSTSSSSSSE-
i fara I útilegu og svona. --
Nafn: Ýmir Örn Gíslason. Aldur: 7 ára
„Eg hlakka mest til fara á Lottómótið, L
er svona fótboltamót. Svo hlakka ég lík
til í að fara í útilegu."
æ varsdóttir. Aldur:
■a til þess að leika
alegt með mömmu
Komdusæl,
Valgerðurí
Éghef
áhyggjur af
skólanum hjá
dóttur minni
sem er á öðru ári í fram-
haldsskóla. í vetur hefur
hún tekið ýmislegt
fram yfir námið s.s.
að hanna og
sauma búninga
fyrir skólaleikrit-
ið. Henni gekk
ailtaf vel í grunn-
skóla en nú er
hún á kafi í öllu
öðru en að læra.
Bróðir hennar var
í þessum sama skóla og gekk
honum mjög vel, svo ég skii
þetta ekki! Ég er hrædd um að
hún nái ekki skólanum í vor.
Hvað er til ráða?
Áhyggjufull móöir
T ómstundif sjela tíma
hennar íra naminu
Komdu sæl, áhyggjufulla móöir!
Mér sýnist þú eiga dugleg börn,
en ef til viil dálítið ól£k. Það er nú
ekki lítil ábyrgð sem dóttur þinni er
falin að bæði hanna og sauma bún-
inga fýrir heila leiksýningu. Þú mátt
vera stolt af henni!
Dóttir þín virðist hafa sinnt verk-
efninu sem henni var falið af mikl-
um dugnaði og hún tekið það fram
yfir námsefnið sem prófað er úr.
Ætla má að það valdi henni eins og
þér töluverðum áhyggjum að stand-
ast ekki prófin, en flest viljum standa
okkur í því sem við tökum okkur fyr-
ir hendur, framhaldsskólanemend-
ur eru engin undantekning, það get
ég fullyrt eftir áralanga reynslu af
kennslu og félagsráðgjöf.
Þú, eins og flestir aðrir foreldrar,
hafa ákveðnar hugmyndir um fram-
tíð barna sinna. Yfirleitt vilja þeir að
börnin fari í eitthvert nám eftir
grunnskóla. Sumir foreldrar hafa
mjög fastmótaðar skoðanir á því
hvaða nám er börntim þeirra fyrir
„bestu" en aðrir telja börnin geta al-
farið ákveðið það sjálf.
Það er ýmislegt sem ræður því
hvaða skóli verður fyrir valinu:
Námsframboð, staðsetning, gott fé-
lagslíf eða hefð í fjölskyldunni. Svo
eru til nemendur sem nota töluverð-
an tíma í tíunda bekk til að hlusta
eftir, svo lítið beri á, í hvaða skóla
þeir ætla sem lagt hafa þá í einelti, til
að þeir geti þá valið sér skóla sem
lengst frá gerendunum. í sumum til-
vikum er einfaldlega verið að velja
sig frá ákveðnum skóla eða skólum.
Hvað réði því hvaða skóla dóttir
þín valdi, veit ég ekki, en ef til vill
hafa orð bróður hennar haft einhver
áhrif og væntingar ykkar foreldr-
anna. í uppeldinu lærum við hvað
telst gott og gilt, það á líka við um
nám. Sonur þinn hefur líklega valið
sér skóla og námsbraut sem honum
hentaði en það sama þarf ekki endi-
lega að eiga við um dóttur þína, sem
er skapandi og kröftug á sínu sviði.
Það er ekki óaigengt að nemend-
ur velji sér skóla án þess að hafa
skoðað hvort hann henti þeim sjálf-
um. Stundum virðast nemendur
ekki vita af hverju þeir hafa valið til-
tekna námsbraut, en telja sig „vita“
að einhver braut sé „betri“ en önnur
eða það þurfi að „hafa allar leiðir
opnar“ án þess að hafa íhugað hvað
það þýðir fýrir þau sjálf.
Að sjálfsögðu er til fýrirmyndar
að börnin skuli hlusta á þá sem eldri
og reyndari eru, en þegar kemur að
því að velja nám er líklega skynsam-
legast að hjálpa þeim að finna út
hvað vekur áhuga þeirra sjálfra og
hæfir þeim best.
Vinni dóttir þín út ffá eigin styrk-
leikum fremur en annarra eykur það
líkurnar á velgengni hennar í lífinu
og vellíðan. Þeir, sem alltaf streðast
við að halda öllum leiðum opnum en
vanrækja það sem raunverulega
hvetur þá áfram, geta uppskorið
skerta sjálfsmynd og fundist þeir vera
annars flokks. Ef til vill þarftu að læra
að meta dóttur þína út frá hennar
eigin verðleikum og styrk í stað þess
að bera hana saman við bróður
hennar. Þau eru ólík en jafngild.
Við megum ekki líta á áhugamál
barna og ungmenna sem vandamál.
Þú þarft ef til vill frekar að hjálpa
dóttur þinni að finna farveg svo
styrkleikar hennar fái notið sín í
námi og endurskoða þína eigin af-
stöðu til þess hvað teljist gott og gilt
nám. Trúlega hentar henni annað
nám betur en það sem hún stundar.
Hún þarf á viðurkenningu þinni að
halda og að hún sé metin út frá eig-
in verðleikum.
Á næstu vikum munu þúsundir
tíundabekkinga velja sér framhalds-
skóla. Einhverjir, sem nú þegar eru í
framhaldsskóla, íhuga brautaskipti,
jafnvel skólaskipti. Við þessar að-
stæður skapast tilvalið tækifæri til
að ræða saman,
Þú ættir að Kta á þessa stöðu sem
dóttir þín er í sem tækifæri til að
skoða með henni hvað í boði er og
ræða við hana um framtíðaráform
hennar. Oft er gott að fá ungmenni til
að ræða málin með því að segja frá
sjálfum sér og hvað réð því að maður
er staddur þar sem maður er staddur.
Allir skólar eru með heimasíður á
netinu þar sem má finna lýsingu á
námsbrautum og einstökum náms-
greinum. Til að fá frekari upplýsing-
ar má leita til skólafélagsráðgjafa og
náms- og starfsráðgjafa í skólum
sem geta einnig aðstoðað við náms-
val. Sú þjónusta er nemendum að
kostnaðarlausu.
Mundu að við höfum tilhneigingu
til að velja það sem við þekkjum en
„skólamatseðillinn" er mun lengri og
fjölbreyttari en okkur grunar!
Með kveöju,
Valgerður Halldórsdóttir.
Niðurstöður nýlegrar banda-
rískrar rannsóknar benda til þess
að um það bil 30% barna hafi orð-
ið fórnarlömb alvarlegrar stríðni
eða eineltis. Slík hegðun getur
valdið barnssálinni margs konar
vandamálum svo sem kvíða, lágu
sjálfsmati auk líkamlegra ein-
kenna svo sem höfuðverks og
magapínu. Sérfræðingar sem
stóðu að rannsókninni vildu leita
svara við því hvers vegna sum
börn leggja önnur í einelti. Hegð-
un 641 barns var könnuð á tíma-
bilinu 1986-2000 og þóttu niður-
stöðurnar gefa glögga vísbend-
ingu um að börn sem eyddu mikl-
um tíma ein fyrir framian sjón-
varpsskjáinn voru mun líklegri til
að níðast á jafnöldrum sínum en
börn sem nutu mikillar athygli
foreldra sinna. Einnig kom í ljós
að börnin í síðarnefnda hópnum
stóðu sig mun betur í skóla, en
foreldrar þeirra þóttu líklegri til að
lesa fyrir þau og sýna námsefni
þeirra athygli.
Fantaleg hegðun barna tengist sjónvarpsáhorfi
Ekki sama hvað börnin sjá