Milli mála - 26.04.2009, Page 212
stemmer overens med de omtalte principper for god vejledning, og
på den anden side også er et tydeligt behov for forbedring, dels for at
rette op på en uheldig kommenteringstendens, nemlig et stærkt
fokus på fejl og mangler ved udkast – som måske kan forklares ved
den akademiske kulturs udbredte og meget kritiske og skeptiske
vanetænkning? – dels for at dreje flere kommentarer i mere dialogisk
retning, fordi det pædagogisk er mere frugtbart og produktivt.
Både vejledningsstudier og -erfaringer viser at flerleddede
vejledningsmodeller og brug af kollektive og dialogiske vejled-
ningsformer rummer veje til en række fremskridt og forbedringer.
De giver plads til et mangefold af stemmer og læringsstrategier, til
åbenhed og følelser; stemmer og erfaringer blandes og brydes,
ideer, tankerækker og forståelse opstår og udvikler sig. Den
dynamik der ligger i samspillet mellem alle disse momenter, er
særlig frugtbar i opgavesammenhæng hvor vi er en del af et fæl-
lesskab, går ind i en forskningstradition og forholder os til og fører
noget nyt ind i denne tradition.
Vi har med andre ord god grund til at antage at kombinationen
af mere kollektiv og mere dialogisk vejledning giver mere og bedre
læring og flere gode opgaver.
3.2 En vision om helhedsorienteret vejledning
I min vejledningsvision ser jeg for mig at studerende og vejledere
sammen udvikler en interaktiv vejledningsportal med bl.a. video-
forelæsninger og -foredrag, webbaserede kurser, læringsplatform,
artikel- og opgavebank, e-vejledningstidsskrift, blog og diskus-
sionsforum. I begyndelsen af hvert semester er der et fast tilbud om
et skrivekursus for bachelor- og masterstuderende, på tværs af
årgange og fagkombinationer, og erfarne studerende sætter gang i
skrive- og kollokviegrupper. Hver måned er der et fakultært
vejledningsforedrag for vejledere og studerende, og vejledere
skiftes til at holde foredrag. Fagmiljøer udvikler flerleddede vejled-
ningsmodeller à la den på „Akademisk skriving“. På et af de første
foredrag holder en vejleder og tre studerende en præsentation om
god vejledning, og de deler et ark ud om emnet:
AKADEMISK VEJLEDNING OG SKRIVNING – FOR VEJLEDERE OG STUDERENDE
212
Milli mála 26.4.2010 14:23 Page 212