Menntamál - 1958
31. árgangur 1958, 2. Tölublað, Side 155
Þetta stafar af því, sem áður er tekið fram, að þroski til huglægs mats kemur tiltölulega seint til sögunnar hjá börnum, og hjá vangefnum börnum er hann ef til
Menntamál - 1958
31. árgangur 1958, 2. Tölublað, Side 159
Það verður að forðast að setja vel eða miðl- ungi gefin börn í deildir með vangefnum börnum. Van- gefin börn eru mjög leiðitöm.
Menntamál - 1955
28. árgangur 1955, 3. Tölublað, Side 290
290 MENNTAMÁL Aðstoð til handa vangefnum nemendum. — Fyrir nokkrum árum var komið á, í nokkrum framhaldsskólum í Glasgow, hjálparbekkjum fyrir vangefna nemendur
Menntamál - 1953
26. árgangur 1953, 2. Tölublað, Side 62
Börnin eru öll vangefin, greindarvísitala 65—90, en neðar vill Bolli ekki fara.
Menntamál - 1950
23. árgangur 1950, 1. Tölublað, Side 14
Ef t. d. foreldrarnir komast fyrst að raun um, að barnið er vangefið, þegar það fer að ganga í skóla, veldur það þeim sárum vonbrigðum og breytir skyndilega uppeldisafstöðu
Menntamál - 1950
23. árgangur 1950, 1. Tölublað, Side 11
Við könnumst því miður alltof vel við þá tilhneigingu almennings að „spila með“ hálfvita og vangefna menn, henda gaman að krypplingum og dvergum, svo að algeng
Menntamál - 1952
25. árgangur 1952, 2. Tölublað, Side 42
42 MENNTAMÁL sem hafði þá þegar lagt merkilegan grundvöll að uppeldi og kennslu vangefinna barna og fávita. Varð þetta starf dr.
Menntamál - 1953
26. árgangur 1953, 2. Tölublað, Side 61
Þeir síðari voru um sálarfræði vangefinna barna, blindra og heyrnarlausra. Auk þessa hafði hann með okkur ,,æfingar“.
Menntamál - 1959
32. árgangur 1959, 1. Tölublað, Side 69
Sveinn Pétursson augnlækn- ir um sjóngalla, Björn Guðmundsson talkennari um mál- galla og Vilhjálmur Hjálmarsson ráðuneytisstjóri sagði frá styrktarfélagi vangefinna
Menntamál - 1950
23. árgangur 1950, 3. Tölublað, Side 190
Vangefin börn. 11. fulllrúaþing S.Í.B. telur jrað mikið vandamál í uppeldismálum þjóðarinnar, hvað gera eigi við vangefin börn, sem ekki eiga samleið um skólavist
Menntamál - 1958
31. árgangur 1958, 2. Tölublað, Side 150
Sízt af öllu verður bætt úr gáfnaskortinum með því að reyna að troða því námsefni í vangefnu börnin, sem þau hafa enga möguleika á að til- einka sér.
Menntamál - 1955
28. árgangur 1955, 1. Tölublað, Kápa I
VANGEFIN BÖRN (Jónas B. Jónsson) ..... GRÍMUR GRÍMSSON LÁTINN (Sigurst. Magnússon) . NÝ LÖG UM KENNARAMENNTUN í DANMÖRKU (Br. J.)
Menntamál - 1952
25. árgangur 1952, 2. Tölublað, Side 41
Hóf hún starfsferil sinn sem aðstoðarlæknir á geðveikrahæli í Róm, þar sem fávitum og öðrum mjög vangefnum börnum var komið fyrir á þeim árum.
Menntamál - 1953
26. árgangur 1953, 1. Tölublað, Side 28
Öðru máli gegni um vangefin börn. Þeirra málum sé því miður lítið hægt að sinna, eins og nú háttar.
Menntamál - 1958
31. árgangur 1958, 2. Tölublað, Side 152
Eins og sést á því, sem tekið hefur verið upp úr Nýjum menntabrautum, má skipta þessum vangefnu börnum í 3 flokka, og þarf hver flokkur kennslu og uppeldi við
Menntamál - 1955
28. árgangur 1955, 1. Tölublað, Efnisyfirlit
J.)........ 171 Valdimar Össurarson: Athugun á stafsetningu.................... 250 Norrænt kennaranámskeið..................................... 287 Vangefin
Menntamál - 1955
28. árgangur 1955, 3. Tölublað, Side 233
Próf- in eru samt ómissandi, þegar athuga skal gáfnafar barna og gera ráðstafnanir viðvíkjandi vangefnum börnum.
Menntamál - 1958
31. árgangur 1958, 2. Tölublað, Side 192
Fulltrúar frá Noregi, Danmörku og Finnlandi lýstu stuðningi við þá ætlun Svía að bera fram á aðalráðstefn- unni tillögur um nauðsynlega kennslu handa vangefnum
Menntamál - 1952
25. árgangur 1952, 2. Tölublað, Side 44
Montessori-aðferðin byggist á úreltum og röngum kenn- ingum um eðli og þroska sálarlífsins, auk þess sem hún er sniðin um of eftir þeim aðferðum, sem hæfa fávitum og öðrum vangefnum
Menntamál - 1954
27. árgangur 1954, 2.-4. Tölublað, Side 186
afbrigðileg börn við háskólann í Ulinois, sem stofnuð var fyrir einu ári til þess að samræma störf ýmissa deilda há- skólans hefur nú samið kennsluáætlun handa vangefnum
Menntamál - 1950
23. árgangur 1950, 1. Tölublað, Side 17
Pétur, bróðir Vilhjálms, var töluvert vangefinn, trúgjarn, einfaldur og skorti mjög almenna dómgreind.
Menntamál - 1950
23. árgangur 1950, 1. Tölublað, Side 16
að segja hefur mönnum ekki tekizt vel að skýra hina furðulegu sérhæfileika þessara manna, sem eru rétt í meðallagi að greind og stundum jafnvel áberandi vangefnir
Menntamál - 1959
32. árgangur 1959, 1. Tölublað, Side 58
Auk daufdumbra barna tók frú Rasmus um margra ára skeið nokkur vangefin börn í skólann.
Menntamál - 1954
27. árgangur 1954, 2.-4. Tölublað, Side 57
), baráttu gegn jazzi (1), strangara eftirlits með útgáfu og innflutningi óvandaðra blaða (2) og kvikmynda (5). 12 — minna á afbrigðileg börn, vanrækt og vangefin
Menntamál - 1953
26. árgangur 1953, 4. Tölublað, Side 126
kennslutæki og áhöld, f) nýjungar í kennslu- og starfsháttum skóla, g) kennslukvikmyndir og notkun þeirra og annarra mynda í skólum, h) hvað gert væri fyrir vangefin
Menntamál - 1955
28. árgangur 1955, 1. Tölublað, Efnisyfirlit
Jónsson: Vangefin börn ............................ 4 Bókasöfn í skólunr ....................................... 120 Jónas Pálsson: Staðtölufræði í þágu skóla.
Menntamál - 1955
28. árgangur 1955, 1. Tölublað, Side 4
JÖNSSON fræðslufulltrúi: Vangefin börn. í haust er leið ferðaðist ég um Norðurlönd og heimsótti allmargar borgir og fræðsluhéruð.
Menntamál - 1955
28. árgangur 1955, 2. Tölublað, Side 155
Miklar breytingar voru gerðar á lögum um vangefin börn. í hverju kjördæmi á að vera skóli og uppeldisstofnun fyrir þau, og skal kennsla og umönnun vera ókeypis
Menntamál - 1956
29. árgangur 1956, 1. Tölublað, Side 41
um meðhöndlan barns- ins, upplýsingar um skólaþroska þess, ákvörðun um sér- kennslu, flutning milli bekkja, flutning í sérbekk, sérskóla eða stofnun fyrir vangefin
Menntamál - 1959
32. árgangur 1959, 1. Tölublað, Side 71
Vangefin börn hafa sérlega veikt minni, til þess verð- ur að taka fullt tillit, og endurtaka eins oft og þörf kref- ur hvað eina, en sjá þó um, að barnið þreytist
Menntamál - 1950
23. árgangur 1950, 1. Tölublað, Side 9
þriðja um treggáfuð börn, fjórða um flogaveik og geðveikluð (psychopathisk) börn, fimmta um líkamlega fötluð börn, sjötta um uppeldislega erfið börn, sem eru vangefin
Menntamál - 1952
25. árgangur 1952, 1. Tölublað, Side 23
biturri reynslu í þessu efni, þar sem börn hafa alls ekki getað haft hálf not af kennslunni vegna kunnáttu- leysis í lestri. 1 Höfn eru nokkrir skólar fyrir vangefin
Menntamál - 1955
28. árgangur 1955, 3. Tölublað, Side 260
Nú hefur m. a. verið bætt við: Skólaeftirliti, gedvernd, og aðstoð við fatlaða og vangefna.
Menntamál - 1955
28. árgangur 1955, 3. Tölublað, Side 238
Sömuleiðis fræðsla og umsjá vangefinna barna og ung- linga. Skólahúsakynni þarf að auka, svo að ekki þurfi að þrí- setja í kennslustofur.
Menntamál - 1958
31. árgangur 1958, 2. Tölublað, Side 153
Skynjanir vangefinna barna eru mjög ónákvæmar og þokukenndar. Þau greina ekki aukaatriði frá aðalatriðum.
Menntamál - 1958
31. árgangur 1958, 2. Tölublað, Side 156
Myndir eru nauðsynleg tæki við kennslu vangefinna barna. Þær verða að vera einfaldar og þannig gerðar, að aðalatriðin falli ekki í skugga auka- atriða.
Menntamál - 1958
31. árgangur 1958, 2. Tölublað, Side 157
Kennsla vangefinna barna þarf að vera mjög einstak- lingsbundin, til þess að hinir takmörkuðu hæfileikar njóti sín til fulls. í þessari staðreynd felst krafan
Menntamál - 1958
31. árgangur 1958, 2. Tölublað, Side 160
Ég hneigist til þeirrar skoðunar, að hverjum kennara, sem trúað er fyrir hóp vangefinna eða afbrigðilegra barna, sé sýndur mikill trúnaður. Próf.
Menntamál - 1956
29. árgangur 1956, 2. Tölublað, Side 208
Matthias Jónasson erindi urn erfiðleika við kennslu vangefinna og afbrigðilegra barna og skýrði þar m. a. frá, livernig uppeldisfræðilegar rannsóknir geta komið
Vis
resultater per side