Skólavarðan - 01.09.2002, Blaðsíða 14

Markmið þess eru meðal annars að
• efla tungumálakunnáttu og fjöltyngi í
öllum aldurshópum,
• auka ábyrgð og sjálfstæði í námi,
• koma á samræmdu kerfi til að meta
færni og kunnáttu í tungumálum með það
fyrir augum að auðvelda Evrópubúum að fá
tungumálakunnáttu sína metna,
• standa vörð um menningarlegan marg-
breytileika og stuðla að gagnkvæmum
skilningi og umburðarlyndi meðal þjóða.
Verkefnið skiptist í þrjá hluta:
Í fyrsta lagi er tungumálapassi (The
Language Passport). Þar er m.a. skráð
færni nemandans í ýmsum þáttum tungu-
málsins, formleg próf sem hann hefur tekið
og reynsla af samskiptum við önnur menn-
ingarsamfélög. Þarna kemur inn sjálfsmat
nemandans, mat kennara og formlegt
námsmat. Mat á tungumálafærni er byggt á
viðmiðum sem Evrópuráðið hefur mótað
(The Common European Framework).
Þessi passi á að greiða götu þeirra sem fara
á milli landa og vilja fá tungumálakunnáttu
sína metna.
Í öðru lagi er ferilskrá (The Language
Biography). Í hana skráir nemandinn jafn-
óðum mat sitt á ferli námsins og framför-
um sínum og ígrundar eigin stöðu. Þarna
eru einnig skráð nám og reynsla sem nem-
andinn hefur aflað sér utan skóla, til dæmis
samskipti við fólk úr öðrum menningar-
samfélögum.
Loks er mappa (The Dossier) með sýnis-
hornum af því sem skráð er í tungu-
málapassanum og ferilskránni.
Áhersla lögð á virkni nemandans
Öll vinna sem fylgir verkefninu krefst
virkrar þátttöku nemandans, einkum þó
dagbókin. Hún á að hjálpa honum að meta
og ígrunda eigin frammistöðu og framfarir
og stuðla þannig að því að hann læri að
bera ábyrgð á eigin námi (learner
autonomy). Evrópuráðið leggur mikla á-
herslu á mikilvægi þessa þáttar. Þess má
geta að í nýju námsefni í ensku fyrir byrj-
endur, Portfolio, er þetta einn af þáttunum.
Nokkrir íslenskir tungumálakennarar
hafa sótt ráðstefnur, námskeið og fundi þar
sem Portfolio verkefnið hefur verið kynnt.
Tilraunir með það hafa staðið yfir í ýmsum
Evrópulöndum.
Menntamálaráðuneytið hefur skipað
nefnd til að vinna að framgangi verkefnis-
ins hér á landi.
Nefndin er þannig skipuð:
Oddný Sverrisdóttir, formaður
Adda María Jóhannsdóttir
Aldís Yngvadóttir
Auður Torfadóttir
Hafdís Ingvarsdóttir
Þórhildur Oddsdóttir
Erna Árnadóttir, menntamálaráðuneyti,
er starfsmaður nefndarinnar.
Kynning á „European Language Portfo l io“
16
Á undanförnum áratugum hefur Evr-
ópuráðið staðið fyrir rannsókna- og
þróunarstarfi á sviði tungumálanáms
og tungumálakennslu. Eitt þeirra
verkefna sem unnið hefur verið að
undanfarin ár er svokallað Portfolio
verkefni ( European Language Port-
folio-ELP).
Evrópska málamappan
Kynningarfundur um ELP verður
haldinn í Borgartúni 6 þann 6. sept-
ember næstkomandi. Tungumála-
kennarar eru hvattir til að koma og
kynna sér málið, sjá auglýsingu um
fundinn annars staðar í blaðinu.
Í síðasta tölublaði Skólavörðunnar
misritaðist starfsheiti Kristínar Bjarkar
Jóhannsdóttur en hún er þroskaþjálfi
og kennari, ekki þroskaþjálfi og sér-
kennari.
Greinin sem um ræðir heitir
„Hreyfiþroski, málþroski og félags-
þroski er grunnurinn“ Þeir sem vilja
kynna sér námsefnið sem þar er sagt
frá, „Mál- og hreyfiþjálfun fyrir 1. - 7.
bekk“, geta haft samband við Kristínu
Björk birkigrund40@visir.is eða Guð-
rúnu Sigríði Þórarinsdóttur sérkenn-
ara gsth@isl.is
Leiðrétting: