Tímarit Hjúkrunarfélags Íslands - 01.12.1970, Qupperneq 29

gerðir og tilgangur þeirra (próf-
fag).
Næringarefnafræði (próf-
fag).
Eftirlit með mat og matvæl-
um (próffag). Var kennt um
hina ýmsu sjúkdóma og eitr-
anir, sem geta borizt með mat
sem ekki er meðhöndlaður á
réttan hátt og lögum samkvæmt.
Berklar og berklavarnir
(Próffag).
Sálfræði og geðvernd. (Próf-
fag og heimaritgerð). Verkefn-
ið í þessu fagi fengum við með
okkur í jólafríið og áttum við
að skila að því loknu. Varð einni
því að orði eftir fríið: Þetta
hefði ekkert frí verið þar sem
hún þurfti að liggja með Freud
yfir jólin.
Uppeldisfræði.
Barnasálarfræði.
Kennsla og kennsluæfingar,
bæði verklegt og bóklegt.
Arfgengir sjúkdómar.
Farið var í heimsóknir á ýms-
ar stofnanir í borginni og feng-
um víða fyrirlestra um starf-
semina og þau félagsmál, sem
þar hafa verið unnin.
Heimsótt voru t. d. elliheim-
ili, heimili fyrir drykkjusjúka,
skóli fyrir blinda, epileptikere
og vangefna.
Auk þess voru aðrir fyrir-
lestrar sem beint og óbeint lutu
að hjúkrun og heilsuvernd.
Ef ég reyni að lýsa einum
degi í skólanum þá lítur hann
svona út:
Byrjað var kl. 9 á morgn-
ana og setið í tímum til kl. 11,30.
Matarhlé í einn tíma frá 11,30
til 12,30. Síðan var verið í tím-
um til kl. 16,00 en nokkuð var
það misjafnt. Ekki var verið í
skólanum á laugardögum eða
sunnudögum. Heimavinna er
mikil og fór annar dagurinn yf-
irleitt í hana.
Hópvinna er mikil í skólan-
um. Var nemendum skipt niður
í hópa og hver hópur fékk
ákveðið verkefni að vinna að.
Hópamir komu síðan hver með
sína tillögu og málin rædd sam-
eiginlega á eftir.
Á þennan hátt unnum við
sameiginlega að að skipuleggja
námskeið fyrir verðandi for-
eldra, hjálp í viðlögum, kennslu-
stund í heilsufræði og hygiene
fyrir barna- og unglingaskóla.
Einnig fengum við verkefni
sem við urðum að skipuleggja
sjálfar. Átti það að kenna okkur
að hugsa og framkvæma sjálf-
stætt.
Síðan kom sjálf prófraunin,
þegar út í hverfi kom, að kenna
og leiðbeina unglingum um
hygiene. 1 þessum tímum voru
viðstaddir kennarar frá skólan-
um. Eftir þessa tíma komu síð-
an saman kennarinn og nem-
inn og ræddu tímann. Ekki var
þetta auðvelt en hjálpaði til að
losna við verstu vankantana.
Eftir 4 mánaða setu á skóla-
bekk tók við verklega kennslan
í rúma 4 mánuði. Þá reyndi á
að sameina bóklega þekkingu
því verklega. Hver nemandi
fékk sitt hverfi og sína heilsu-
verndarhjúkrunarkonu til að
vinna með.
Skipulag heilsuverndar er
frábrugðið því er við eigum að
venjast. 1 hverju hverfi er
heilsuverndarstöð og vei'ður
hjúkrunarkonan að sjá um alla
heilsugæzlu í því hverfi. Vinn-
ur hún í nánu sambandi við að-
alstöð borgarinnar og gefur
skýrslur þangað.
Við þessa stöð vinna læknar,
sérfræðingar í hinum ýmsu
greinum, barnalæknir, kven-
sjúkdómalæknir ákveðna daga
vikunnar. Skólalæknir er við
skólann, sem einnig hefur fastan
viðtalstíma þar.
Hjúkrunarkonan hefur með
höndum í samvinnu við læknana.
Ungbarnaeftirlit og smá-
barnaeftirlit, heilsuvernd barna
og unglinga á skólaaldri, eftir-
lit með berklasjúklingum, skipu-
lagningu námskeiða fyrir verð-
andi foreldra og önnur námskeið
um heilsuvernd.
1 byrjun unnum við með
hjúkrunarkonunni, en þegar
fram í sótti þá unnum við sjálf-
stætt að heilsugæzlu hverfisins.
Það var bæði lærdómsríkt og
skemmtilegt, en því fylgdi mikil
heimavinna, því eftir allar heim-
sóknir til ungbarna, skólabarna
eða berklaveikra varð að skrifa
skýrslur til aðalstöðvar borgar-
innar.
1 heimsókn til ungbarna var
farið einu sinni, nema sérstak-
ar ástæður væru fyrir hendi.
Eftir þessa fyrstu heimsókn
mættu mæður með börn sín
reglubundið á stöðina til eftir-
lits og ónæmisaðgerða fram að
skólaaldri, en þá tók skólaeftir-
litið við.
Námsárangur er metinn eftir
prófum, ritgerðum og kennslu-
æfingum. Eitt aðalprófverkefni
fengum við meðan við vorum
í verklega hlutanum. Það verk-
efni var að skipuleggja heilsu-
vernd í litlu héraði út á landi
og jafnframt teikna og skipu-
leggja heilsuverndarstöð. Þetta
vei'kefni krafðist mikillar vinnu
og umhugsunar, ekki sízt teikn-
ingin sem var umfangsmikil og
þekking til byggingateikninga
ekki fyrir hendi.
I lok skólaársins vorum við
einn mánuð við eftirlit við mat-
vælaiðnað, eftirlit á hótelum,
veitingahúsum, hárgreiðslustof-
um og fleiri slíkum stofnunum.
Var mjög skemmtilegt að
fylgjast með og sjá hvaða kröf-
ur voru gerðar til þessara staða.
Hafi einhver hug á að fara
í framhaldsnám á þennan skóla
þá verður maður sér úti um
umsóknareyðublöð hjá Hjúkr-
unarfélaginu, fyllir það út og
sendir. Aðsókn er mikil og þurfa
umsóknir að berast skólanum
fimm mánuðum áður en viðkom-
andi hefur hug á að hefja nám.
Ef einhver hefur hug á kostn-
aðarhliðinni, vil ég aðeins minn-
ast á hana. Skólagjald er ekk-
ert en bókakaup töluverð, ca.
500-600 norskar krónur. Kostn-
TÍMAIUT HJÚKRUNARFÉLAGS ÍSLANDS 115