Ritið : tímarit Hugvísindastofnunar - 01.01.2003, Blaðsíða 59

Ritið : tímarit Hugvísindastofnunar - 01.01.2003, Blaðsíða 59
FRANCISCO FRANCO OG MÓTUN SPÆNSKS ÞJÓÐARANDA ir hershöfðingjar. Alveg eins, alveg eins“.21 Kennslubækur reka ekki ein- ungis áróður heldur leggja þær grunn að hugmyndakerfi og siðferði ein- staklingsins og eru því upplagðar til að útbreiða hugmyndafræði ríkisins. Athugun á kennslubókum sem skrifaðar voru af mönnum Francos leiðir í ljós nokkur grunngildi: tryggð, föðurlandsást, hlýðni og hugrekki. Þetta eru gildi sem greina má í skólabókum flestra Evrópulanda á þeim tíma rétt eins og nútímaskólabækur hamra á umburðarlyndi, fjölmenn- ingu, heiðarleika og samskiptahæfni. Höfundar skólabókanna gera sér far um að nálgast hugarheim bamanna og setja sig í spor þeirra. Reyndar virðast þær flestar miða við hugarheim drengja en ekki stúlkna. Hughrif kennslubókaima endurspeglast í titlum eins og Dýrð heimsveldisms, Eg er spænskur, Tákn Spánar, Spegill og dýrð Spánar og Svona er Spánn. Allir titlamir segja til um þjóðernissinnað innihald skólabókanna þar sem ákveðinni söguskoðun er haldið að lesendum og síðasti titillinn Svona er Spánn segir ýmislegt um þá forræðishyggju sem fólgin er í bókunum. Spánn er svona en ekki öðravísi og við því er tál eitt rétt svar. Hér mun athyglin einskorðast við birtingarmynd el Cid í kennslubókunum. Algengt er að unnið sé með tilfinningar sem börn kljást mikið við þegar talað er um el Cid. Þannig leggja flestir höfundarnir áherslu á að el Cid hafi verið ósigrandi - nokkuð sem alla drengi dreymir um að vera. E1 Cid er fyrirmynd og verður þess að líkt sé efdr honum. Þetta sam- ræmist hugmyndum heimspekingsins Nietzsches um minnisvarðasagn- ffæði sem leggur upp úr því að hafi álíka hetja og Cid eitt sinn verið til, þá sé harla líklegt að hún verði til aftur. Þar að auki leggur Nietzsche áherslu á lækningarmátt þess háttar sagnfræði. Með því að færa fortíðina að nútímanum er hægt að græða sár og endurheimta það sem er glatað.22 Samkvæmt þessu endurheimti Spánn hetjuna Cid í Francisco Franco. Franco var hinn endurbomi Cid og flestar skólabækur kölluðu el Cid „caudillo“, sem þýðir hershöfðingi og var ávallt notað um Franco. Samanburður á Franco og el Cid var uppörvandi. E1 Cid var endurbor- inn í Franco og það gat endurtekið sig. An efa er þrettándi kafli í kennslubókinni Temple Juvenil eftdr Carlos Rey Aparicio frá 1960 eitt besta dæmið um það jafnaðarmerki sem var sett á milli Francos og el Cid. Heiti kaflans er „E1 Cid er snúinn aftur“ og gefur til kynna að el Cid hafi endurfæðst í Francisco Franco. Fyrst er 21 Andrés Sopena Monsalve, El Florido pensil. Madrid 1997, bls. 202. 22 Friedrich Nietzsche, The Use and Abuse ofHistory. New York 1957. 57
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148
Blaðsíða 149
Blaðsíða 150
Blaðsíða 151
Blaðsíða 152
Blaðsíða 153
Blaðsíða 154
Blaðsíða 155
Blaðsíða 156
Blaðsíða 157
Blaðsíða 158
Blaðsíða 159
Blaðsíða 160
Blaðsíða 161
Blaðsíða 162
Blaðsíða 163
Blaðsíða 164
Blaðsíða 165
Blaðsíða 166
Blaðsíða 167
Blaðsíða 168
Blaðsíða 169
Blaðsíða 170
Blaðsíða 171
Blaðsíða 172
Blaðsíða 173
Blaðsíða 174
Blaðsíða 175
Blaðsíða 176
Blaðsíða 177
Blaðsíða 178
Blaðsíða 179
Blaðsíða 180
Blaðsíða 181
Blaðsíða 182
Blaðsíða 183
Blaðsíða 184
Blaðsíða 185
Blaðsíða 186
Blaðsíða 187
Blaðsíða 188
Blaðsíða 189
Blaðsíða 190
Blaðsíða 191
Blaðsíða 192
Blaðsíða 193
Blaðsíða 194
Blaðsíða 195
Blaðsíða 196
Blaðsíða 197
Blaðsíða 198
Blaðsíða 199
Blaðsíða 200
Blaðsíða 201
Blaðsíða 202
Blaðsíða 203
Blaðsíða 204

x

Ritið : tímarit Hugvísindastofnunar

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Ritið : tímarit Hugvísindastofnunar
https://timarit.is/publication/1098

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.