Landshagir - 01.11.1999, Side 271

Landshagir - 01.11.1999, Side 271
264 Mennta- og menningarmál Tafla 18.5. Nemendur á framhalds- og háskólastigi eftir námsbrautum og lögheimili haustið 1997 og 1998 Table 18.5. Students in upper secondary and tertiary level education by programme ofstudies and domicile, autumn 1997 and 1998 Alls Total Reykjavík Reykjanes Vesturland Vestfirðir 1997 Nám innanlands ofan grunnskóla 28.986 12.457 7.715 1.316 703 Framhaldsskólastig alls 20.596 7.629 5.850 1.069 592 Þar af í dagskóla 18.177 6.501 5.037 1.036 562 Almennar brautir 2.930 932 719 187 143 Málabrautir 1.741 697 583 80 26 Listabrautir 809 398 223 22 9 Uppeldis- og íþróttabrautir 571 141 153 52 21 Félagsfræðabrautir 2.418 826 587 128 76 Viðskipta- og hagfræðabrautir 1.870 651 710 116 35 Raungreinabrautir 3.150 1.188 889 160 82 Iðn- og tæknibrautir 3.159 1.120 810 206 121 Búsýslubrautir, matvælabrautir, þjónustuiðnir 1.136 410 274 49 33 Heilsubrautir 393 138 89 36 16 Sérskóla- og háskólastig alls 8.390 4.828 1.865 247 111 Þar af í dagskóla 8.205 4.765 1.809 222 110 Tungumál, mannvísindi 1.353 924 247 24 10 Listir 222 145 40 1 2 Uppeldisfræði, kennaranám 1.501 648 330 72 46 Samfélagsvísindi, lögfræði 1.201 784 272 25 7 Viðskipta- og hagfræði 875 544 199 36 8 Náttúrufræði, stærðfræði 868 540 209 19 13 Tæknigreinar, verkfræði 786 395 207 16 13 Landbúnaður, matvælafræði 148 54 29 6 2 Lækningar, heilbrigðisgreinar 1.251 731 276 23 9 1998 Nám innanlands ofan grunnskóla 29.197 12.510 7.622 1.357 770 Framhaldsskóiastig alls 20.406 7.610 5.641 1.109 644 Þar af í dagskóla 18.097 6.494 4.936 1.064 572 Almennar brautir 3.094 931 833 200 113 Málabrautir 1.643 666 539 68 31 Listabrautir 822 398 229 32 11 Uppeldis- og íþróttabrautir 496 114 127 44 23 Félagsfræðabrautir 2.505 846 576 151 93 Viðskipta- og hagfræðabrautir 1.818 608 668 113 48 Raungreinabrautir 3.136 1.238 839 159 84 Iðn- og tæknibrautir 3.081 1.114 761 211 131 Búsýslubrautir, matvælabrautir, þjónustuiðnir 1.130 436 281 57 24 Heilsubrautir 372 143 83 29 14 Sérskóla- og háskólastig alls 8.791 4.900 1.981 248 126 Þar af í dagskóla 8.158 4.724 1.828 207 96 Tungumál, mannvísindi 1.285 840 263 23 13 Listir 231 160 40 3 - Uppeldisfræði, kennaranám 1.245 609 274 44 13 Samfélagsvísindi, lögfræði 1.190 773 259 22 5 Viðskipta- og hagfræði 1.125 602 251 46 15 Náttúrufræði, stærðfræði 890 542 223 15 10 Tæknigreinar, verkfræði 743 403 215 14 12 Landbúnaður, matvælafræði 142 50 21 7 2 Lækningar, heilbrigðisgreinar 1.307 745 282 33 26 Skýringar: Sjá neðanmáls við töflu 18.3. Note: Cf. note to table 18.3. Heimild: Hagstofa Islands. Source: Statistics Iceland. Mennta- og menningarmál 265 Norðurl. vestra Norðurl. eystra Austurland Suðurland Erlendis Abroad 1997 918 2.599 1.161 1.870 247 Education in lceland above compulsory level 761 2.047 967 1.540 141 Upper secondary level, total 733 1.881 899 1.440 88 Upper secondary level, day courses 152 283 245 248 21 General programmes 69 90 69 121 6 Languages 15 94 16 22 10 Fine and applied arts 39 84 32 48 1 Pedagogical and physical programmes 111 369 127 185 9 Social science programmes 56 145 36 119 2 Commerce, economics 109 327 124 262 9 Natural science programmes 128 282 162 317 13 Crafts and technical trades 45 157 61 91 16 Agriculture, food and service trades 9 50 27 27 1 Health-related programmes 157 552 194 330 106 Tertiary level (incl. non-university), total 155 539 175 325 105 Tertiary level (incl. non-university), day courses 16 44 23 34 31 Languages, humanities 2 22 3 3 4 Fine and applied arts 54 162 47 130 12 Teacher-training, education theory 15 24 22 35 17 Social sciences, jurisprudence 17 25 12 21 13 Economics, business administration 10 29 14 23 11 Natural sciences, mathematics 13 74 21 38 9 Engineering 4 36 12 5 Agriculture, food sciences 24 123 21 36 8 Medicine, nursing, etc. 1998 955 2.647 1.196 1.933 207 Education in lceland above compulsory level 777 2.010 976 1.535 104 Upper secondary level, total 742 1.846 902 1.455 86 Upper secondary level, day courses 102 335 305 264 11 General programmes 70 96 60 101 12 Languages 17 102 12 17 4 Fine and applied arts 50 67 20 50 1 Pedagogical and physical programmes 131 361 146 195 6 Social science programmes 72 144 27 136 2 Commerce, economics 117 298 123 270 8 Natural science programmes 130 268 148 295 23 Crafts and technical trades 40 128 43 103 18 Agriculture, food and service trades 13 47 18 24 1 Health-related programmes 178 637 220 398 103 Tertiary level (incl. non-university), total 135 608 161 299 100 Tertiary level (incl. non-university), day courses 19 48 17 32 30 Languages, humanities 2 21 2 1 2 Fine and applied arts 25 178 25 68 9 Teacher-training, education theory 15 38 17 42 19 Social sciences, jurisprudence 20 118 23 32 18 Economics, business administration 11 26 23 34 6 Natural sciences, mathematics 10 20 21 42 6 Engineering 9 28 10 13 2 Agriculture, food sciences 24 131 23 35 S Medicine, nursing, etc.
Side 1
Side 2
Side 3
Side 4
Side 5
Side 6
Side 7
Side 8
Side 9
Side 10
Side 11
Side 12
Side 13
Side 14
Side 15
Side 16
Side 17
Side 18
Side 19
Side 20
Side 21
Side 22
Side 23
Side 24
Side 25
Side 26
Side 27
Side 28
Side 29
Side 30
Side 31
Side 32
Side 33
Side 34
Side 35
Side 36
Side 37
Side 38
Side 39
Side 40
Side 41
Side 42
Side 43
Side 44
Side 45
Side 46
Side 47
Side 48
Side 49
Side 50
Side 51
Side 52
Side 53
Side 54
Side 55
Side 56
Side 57
Side 58
Side 59
Side 60
Side 61
Side 62
Side 63
Side 64
Side 65
Side 66
Side 67
Side 68
Side 69
Side 70
Side 71
Side 72
Side 73
Side 74
Side 75
Side 76
Side 77
Side 78
Side 79
Side 80
Side 81
Side 82
Side 83
Side 84
Side 85
Side 86
Side 87
Side 88
Side 89
Side 90
Side 91
Side 92
Side 93
Side 94
Side 95
Side 96
Side 97
Side 98
Side 99
Side 100
Side 101
Side 102
Side 103
Side 104
Side 105
Side 106
Side 107
Side 108
Side 109
Side 110
Side 111
Side 112
Side 113
Side 114
Side 115
Side 116
Side 117
Side 118
Side 119
Side 120
Side 121
Side 122
Side 123
Side 124
Side 125
Side 126
Side 127
Side 128
Side 129
Side 130
Side 131
Side 132
Side 133
Side 134
Side 135
Side 136
Side 137
Side 138
Side 139
Side 140
Side 141
Side 142
Side 143
Side 144
Side 145
Side 146
Side 147
Side 148
Side 149
Side 150
Side 151
Side 152
Side 153
Side 154
Side 155
Side 156
Side 157
Side 158
Side 159
Side 160
Side 161
Side 162
Side 163
Side 164
Side 165
Side 166
Side 167
Side 168
Side 169
Side 170
Side 171
Side 172
Side 173
Side 174
Side 175
Side 176
Side 177
Side 178
Side 179
Side 180
Side 181
Side 182
Side 183
Side 184
Side 185
Side 186
Side 187
Side 188
Side 189
Side 190
Side 191
Side 192
Side 193
Side 194
Side 195
Side 196
Side 197
Side 198
Side 199
Side 200
Side 201
Side 202
Side 203
Side 204
Side 205
Side 206
Side 207
Side 208
Side 209
Side 210
Side 211
Side 212
Side 213
Side 214
Side 215
Side 216
Side 217
Side 218
Side 219
Side 220
Side 221
Side 222
Side 223
Side 224
Side 225
Side 226
Side 227
Side 228
Side 229
Side 230
Side 231
Side 232
Side 233
Side 234
Side 235
Side 236
Side 237
Side 238
Side 239
Side 240
Side 241
Side 242
Side 243
Side 244
Side 245
Side 246
Side 247
Side 248
Side 249
Side 250
Side 251
Side 252
Side 253
Side 254
Side 255
Side 256
Side 257
Side 258
Side 259
Side 260
Side 261
Side 262
Side 263
Side 264
Side 265
Side 266
Side 267
Side 268
Side 269
Side 270
Side 271
Side 272
Side 273
Side 274
Side 275
Side 276
Side 277
Side 278
Side 279
Side 280
Side 281
Side 282
Side 283
Side 284
Side 285
Side 286
Side 287
Side 288
Side 289
Side 290
Side 291
Side 292
Side 293
Side 294
Side 295
Side 296
Side 297
Side 298
Side 299
Side 300
Side 301
Side 302
Side 303
Side 304
Side 305
Side 306
Side 307
Side 308
Side 309
Side 310
Side 311
Side 312
Side 313
Side 314
Side 315
Side 316
Side 317
Side 318
Side 319
Side 320
Side 321
Side 322
Side 323
Side 324
Side 325
Side 326
Side 327
Side 328

x

Landshagir

Direkte link

Hvis du vil linke til denne avis/magasin, skal du bruge disse links:

Link til denne avis/magasin: Landshagir
https://timarit.is/publication/1276

Link til dette eksemplar:

Link til denne side:

Link til denne artikel:

Venligst ikke link direkte til billeder eller PDfs på Timarit.is, da sådanne webadresser kan ændres uden advarsel. Brug venligst de angivne webadresser for at linke til sitet.