Skólavarðan - 01.11.2013, Qupperneq 24

22 Skólavarðan 2. tbl 2013
nýjungýjung
Frjáls félagasamtök í alþjóðastarfi
og Þróunarsamvinnustofnun Íslands
efndu til kynningarviku um gildi þró-
unarsamvinnu í október sl. undir yfir-
heitinu: Þróunarsamvinna ber ávöxt –
komum heiminum í lag. Að þessu sinni
var áherslan á menntamál. Á málþingi
í kynningarvikunni opnaði Illugi Gunn-
arsson, mennta- og menningarmála-
ráðherra, formlega nýjan kennsluvef
um þróunarmál, www.komumheim-
inumilag.is.
Á nýja kennsluvefnum er meðal annars
þýdd kennslubók um þróunarmál fyrir
elstu bekki grunnskóla og framhalds-
skóla sem heitir: Verður heimurinn
betri?, en Þróunaráætlun Sameinuðu
þjóðanna, UNDP, gefur bókina út. „Frá
því að Verður heimurinn betri? kom
fyrst út í Svíþjóð árið 2005, hafa tug-
þúsundir manna lesið hana og notað,
ungir sem aldnir, í skólum, félagasam-
tökum og námshópum. Við höfum
fengið mikið af jákvæðum viðbrögð-
um og athugasemdum, sem lúta ekki
síst að þeirri staðreynd að í rauninni
er ástandið í heiminum alls ekki eins
hörmulegt og ætla mætti,“ skrifar
Camilla Brükner, framkvæmdastjóri
Norðurlandaskrifstofu UNDP í formála
bókarinnar.
Engilbert Guðmundsson, fram-
kvæmdastjóri Þróunarsamvinnustofn-
unar Íslands, segir í formála íslensku
útgáfunnar m.a. frá því að í könnun um
þróunarfræðslu í íslenskum grunn- og
framhaldsskólum sem unnin var fyrr á
þessu ári hafi komið í ljós að sú fræðsla
hafi bæði verið takmörkuð og ómark-
viss. „Kennarar töldu eina meginskýr-
inguna vera skort á vönduðu námsefni
með nýjum upplýsingum. Það eru ríkir
hagsmunir Þróunarsamvinnustofnun-
ar Íslands að unga kynslóðin á Íslandi
hafi aðgang að góðu námsefni um þró-
unarmál og til þess að bæta úr brýnni
þörf var skimað eftir ákjósanlegum
námsbókum í nágrannalöndum okkar.
Staðnæmst var við bókina Blir världen
bättre? sem bæði Kennarasamband
Íslands og Námsgagnastofnun töldu
einkar vel við hæfi að fá þýdda fyrir ís-
lenska nemendur. Mikil og góð reynsla
er af bókinni í Svíþjóð og hún talar á
auðskiljanlegan og jákvæðan hátt til
nemenda um þróun í veröldinni, vekur
upp spurningar og umræður og vísar í
staðreyndir og nýja tölfræði.“
Áðurnefnd könnun um þróunar-
fræðslu sýnir að í þeim fáu grunn-
skólum þar sem slík fræðsla er í boði
tengist hún helst söfnunum frjálsra
félagasamtaka og námsefnið er fyrst
og fremst fræðslu- og kynningarefni
þeirra. Í framhaldsskólum er þróunar-
fræðsla takmörkuð að mestu leyti við
félagsfræðiáfanga þar sem hún bygg-
ist að mestu á námsbók sem kom út
fyrir áratug.
Á fyrrnefndu málþingi var birt niður-
staða nýrrar skoðanakönnunar um
viðhorf og þekkingu Íslendinga á
þróunarmálum. Helstu niðurstöður
eru þær að tæplega 90% Íslendinga
vilja óbreytt eða aukin framlög til al-
þjóðlegrar þróunarsamvinnu. Átta af
hverjum tíu Íslendingum eru hlynntir
því að íslensk stjórnvöld taki þátt í
slíkri vinnu og litlu færri eru sammála
því að hún hjálpi til í baráttunni gegn
fátækt í þróunarríkjum. Hins vegar er
þekking Íslendinga á málaflokknum
lítil. Til dæmis vakti athygli að aðeins
4% nefndu skóla þegar spurt var: Hvar
færð þú helst upplýsingar um þróunar-
samvinnu? Einnig leiðir könnunin í ljós
að yfir 86% aðspurðra gátu ekki nefnt
neitt þúsaldarmarkmið Sameinuðu
þjóðanna sem þó voru samþykkt árið
2000 og hafa verið rauður þráður í öllu
þróunarstarfi í meira en áratug.
Á nýja kennsluvefnum hefur verið
safnað saman gagnlegum upplýs-
ingum um þróunarmál frá frjálsum
félagasamtökum í alþjóðastarfi og Þró-
unarsamvinnustofnun og þar er meðal
annars að finna fjölda kvikmyndabrota,
auk nýju kennslubókarinnar.
Texti og mynd: Gunnar Salvarsson, út-
gáfu- og kynningarstjóri Þróunarsam-
vinnustofnunar Íslands.
þróUNar-
SaMViNNa
Ber ÁVÖxT
komum heiminum í lag