Menntamál - 01.11.1945, Síða 16

190
MENNTAMÁL
segja um uppeldislega mótun. Hitt má vera, að enn sé
yfirleitt lögð of lítil áherzla á siðræn áhrif í skólunum, og
hallast ég fremur að því. Skólarnir þurfa að gera allt, sem
í þeirra valdi stendur, til þess að efla siðfágun nemend-
anna og- verja nokkrum tíma til þess, jafnvel frá námi
lögboðinna námsgreina, um leið og hvert færi er notað í
kennslu hinna ólíkustu námsgreina til áhrifa í þessa átt.
Það gæti verið athugavert, hvort ekki ætti beinlínis að
kenna siðfræði í skólunum, verja nokkrum tíma til þess að
kenna um það, hvað heimta verður af manni í franikomu
allri og viðskiptum, þar sem lög og menning eiga að ríkja.
Einhver mun segja, að þetta sé alltaf verið að gera í
kennslunni, þótt ekki sé kennt sem sérstök námsgrein.
Rétt er það, en þarf ekki enn við að bæta? Kaupstaðir
okkar og kauptún eru enn í mótun og vantar enn mikið
á, að menningarhættir þar séu fullmótaðir, en svo þarf
að verða. Vel geta þeir hættir verið íslenzkir, slungnir
beztu og þjóðlegustu eiginleikum okkar.
Skólunum eru gefin allákveðin fyrii'mæli um, hvaða
fræðslu þeir eigi að veita nemendum sínum til burtskrán-
ingar, og eðlilega beinist st.arfsemi þeirra mest að því,
að fullnægja þeim kröfum. Um uoneldisstörf þeirra eru
engar sérstakar kröfur gerðar og hverjum í sjálfsvald
sett, hvaða reglur um framferði og siðferði nemendanna
hann setur. Þar um geta ráðið ólík sjónarmið kennaranna
og hver skóli farið sínu fram, svo að ærið ósamræmi verði
í starfsemi þeirra á þessu sviði. Ég hvgg. að vel færi á
því, að reynt væri að samræma starfsemi þeirra til unn-
eldislegra áhrifa með því, að gefnar væru út leiðbeinine-
ar um, hvers helzt væri ætlazt til af beim á þessu sviði,
og um leið væri gerð nokkur grein fvrir. hvert skólarnir
ættu yfirleitt að stefna í áhrifum sínum til mótunar, hvers
konar menn heir ættu að hiálna til að nrn+a. t>að kann að
fara svo, að tilraunir skólanna til uppeldislegra áhrifa