Uppeldi og menntun - 01.01.1999, Blaðsíða 133
SÓLVEIG JAKOBSDÓTTIR
(5.-7. bekk) og úr framhaldsskólanum endurspegla væntanlega ekki eins vel heildar-
ástandið í landinu þar sem mun færri einstaklingar liggja að baki hverju meðaltali á
þeim stigum en á unglingastiginu. Einnig ætti að hafa í huga að nemendur úr
framhaldsskólanum höfðu valið sér að halda áfram eftir grunnskóla og sérstaklega að
nemendur af 2.-4. ári í framhaldsskólanum höfðu valið sér viðskiptabraut.
Ef litið er á hvert færniatriði fyrir sig og unglingastigið skoðað sérstaklega
sýndu kí-kvaðrat próf að kynjamunur var til staðar í öllum 14 atriðunum nema
einu. Hlutfallslega fleiri strákar en stúlkur töldu sig geta sett inn forrit, eytt skrám,
prentað skjöl, forritað, tengst Netinu, búið til mynd, búið til skyggnur, látið tölvu
reikna út stærðir, búið til vefsíðu og fundið upplýsingar á vef og notað tölvupóst,
spjall eða ráðstefnur til samskipta. Hins vegar var ekki marktækur munur milli
kynja á því hvort nemendur teldu sig geta vistað skjöl. Sjá Mynd 4.
Mynd 4 Hundraðshluti stúlkna og pilta á unglingastigi sem telur sig hafa á valdi sínu ýmsa tölvutengda færni
Unglingastig (8.-10. bekkur)
Setja inn forrit
Vista skjal,
Eyða skrá(m), 1
Prenta skjal,
Forrita. —.
Tengjast Netinu, ‘" "
Búa til mynd ^ /
Búa til skyggnur t
Reikna út stærðir f \
Búa til vefsíðu
Kyn
Finna upplýsingar ^
Nota tölvupóst / r Stúlkur
Nota tölvuspjall . \ —
Nota tölvuráðstefnur Piltar
i ) 20 40 60 80 100
% sem telur sig kunna
Þegar færni var skoðuð eftir skólum meðal nemenda á unglingastigi kom í ljós að
munur var töluverður eftir búsetu (sjá niðurstöður í Töflu 1). Marktækur munur á
meðalfjölda færniatriða kom fram í sjö skólum af níu en ekki í tveimur af lands-
byggðarskólunum (L1 og L5). I Töflu 1 sést einnig að meðaltal stúlknanna virðist
ekki eins sveiflukennt eftir skólum og hjá piltunum (frá 5,6 upp í 7,4 - munur 1,8
atriði). A hinn bóginn, svipað og í forkönnun, komu piltar í sumum skólum tölu-
131