Tímarit um menntarannsóknir - 01.01.2005, Qupperneq 67

67
Tímarit um menntarannsóknir, 2. árgangur 2005
Jóhanna Einarsdóttir. (2004a). „Það var lítill
skilningur á því að það þyrfti að kenna
stúlkum að „passa“ börn“. Í Börkur
Hansen, Jóhanna Einarsdóttir og Ólafur
H. Jóhannsson (Ritstj.), Brautryðjendur
í uppeldis- og menntamálum (bls.
143–160). Reykjavík: Rannsóknarstofnun
Kennaraháskóla Íslands.
Jóhanna Einarsdóttir. (2004b). Tvær stefnur
- tvenns konar hefðir í kennslu ungra
barna. Uppeldi og menntun, 13(2), 57–78.
Katz, L. G. (1995). Talks with teachers of
young children. Norwood, NJ: Ablex.
Katz, L. G. og Chard, S. C. (1989). Engaging
children’s minds: The project approach.
Norwood, N.J: Ablex.
Kessler, S. A. (1991). Early childhood
education as development: Critique
of the metaphor. Early Education and
Development, 2(2), 137–152.
Lenz-Taguchi, H. og Munkammar, I. (2003).
Consolidating governmental early
childhood education and care services
under the Ministry of Education and
Science: A Swedish case study. Paris:
UNESCO.
Lög um hlutdeild ríkisins í byggingu og
rekstri dagvistunarheimila nr. 29/1973.
Lög um leikskóla nr. 48/1991.
Lög um leikskóla nr. 78/1994.
Menntamálaráðuneytið. (1999). Aðalnámskrá
leikskóla. Reykjavík: Menntamálaráðu-
neytið.
Miles, B. M. og Huberman, A. M. (1994).
Qualitative data analysis. Thousand
Oaks, CA: Sage.
Moss, P. (2003). Getting beyond childcare:
Reflections on recent policy and future
possibilities. Í J. Brannen og P. Moss
(Ritstj.), Rethinking children’s care (bls.
34–43). Buckingham: Open University
Press.
Niikko, A. (2001, ágúst). Kindergarten
teachers and preschool education.
Fyrirlestur á ráðstefnu EECERA,
Alkmaar, Netherlands.
Noddings, N. (1984). Caring. Berkley, CA:
University of California Press.
Noddings, N. (1993). Caring: A feminist
perspective. Í K. A. Strike og P.
L. Ternasky (Ritstj.), Ethics for
professionals in education: Perspectives
for preparation and practice (bls. 43–53).
New York: Teachers College Press.
Nygren, P. (1991). Virksomhetsteori og
barnevernsarbeid. Í H. Brock (Ritstj.),
Virksomhetsteorien. En innföring og
eksempler (bls. 159–196). Oslo: Falken
Forlag.
OECD (2001). Starting strong: Early
education and care. Paris: OECD.
Smith, A. B. (1996). The early childhood
curriculum from a sociocultural
perspective. Early Child Development
and Care, 115, 51–64.
Spodek, B. (1991). Early childhood
curriculum and cultural definitions of
knowledge. Í B. Spodek og O. N. Saracho
(Ritstj.), Issues in early childhood
curriculum (bls. 1–20). New York:
Teachers College Press.
Valborg Sigurðardóttir.v (1998). Fósturskóli
Íslands: Afmælisrit í tilefni 50 ára
afmælis skólans 1996. Reykjavík: Gott
mál.
Hvernig tala leikskólastjórar um leikskólann?