Milli mála - 2015, Blaðsíða 248
DIVERGENCIAS EN EL ENTENDIMIENTO DEL CONCEPTO DE DEMOCRACIA EN LA HISTORIOGRAFÍA
ESPAÑOLA
Milli mála 7/2015
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ológica17. La democracia, por lo tanto, no ha sido tanto el objeto de
análisis historiográficos como la base a partir de la cual se han proli-
ferado reivindicaciones ideológicas y discordancias historiográficas.
Por ejemplo, en los libros de texto publicados durante los gobiernos
socialistas de Felipe González se elogian las reformas llevadas a ca-
bo entonces, mientras que en los que se publicaron durante gobier-
nos del PP se habla de los fracasos de los socialistas y se dedica un
espacio amplio a los logros propios. Además, dado que muchos li-
bros de texto tienen ediciones regionales, se enfatizan las injusticias
sufridas a nivel regional en la historia. La historia, que forma parte de
las ciencias sociales junto con la geografía, va siendo más regional
que nacional, sobre todo como varias regiones producen ediciones
propias. En tales ediciones se pone énfasis en la historia regional a
costa de la historia nacional.
Un estudio de los numerosos libros y manuales de historia con-
temporánea de España sobrepasaría el alcance de este trabajo, por lo
cual nos limitamos a señalar algunos ejemplos de libros de texto
aprobados en el ámbito del Estado y usados en la enseñanza básica
y secundaria obligatoria en España después de la dictadura franquis-
ta, ejemplos recogidos de la tesis doctoral de Juan Esteban Rodríguez
Garrido titulada Trato y maltrato de la historia de España en los libros
de texto de la EGB y la ESO (2012)18. En esta tesis el autor analiza las
maneras en que se ha transmitido la Historia de España a los alum-
nos de edad 7 a 16 años, sobre todo en lo que concierne a la for-
mación de un imaginario colectivo e individual, con sus valores, acti-
tudes, ideologías y estereotipos. Rodríguez Garrido toma en cuenta
las reformas escolares que se han llevado a cabo desde la Transi-
ción, así como las vinculaciones y los intereses de las principales
editoriales (vinculaciones políticas, intereses regionales y otros).
En la tesis de Rodríguez Garrido hemos buscado la frecuencia
de los conceptos de democracia (con sus derivaciones adjetivales o
adverbial democrático/a, democráticamente, etc.), así como los con-
17 José Álvarez Junco (coord.), Historia de España. Las historias de España: Visiones
del pasado y construcción de identidad. Volumen 12, Barcelona: Editorial Marcial
Pons, 2013.
18 Rodríguez Garrido identifica en su trabajo las tendencias políticas y regionalistas
discernibles en varios libros de texto de Ciencias sociales (Geografía, Historia y
Estudios cívicos).