Menntamál - 01.12.1938, Síða 12

74
menntamAl
börn er erfitt að nieðliöndla sem einn samstilltan hóp. Ef
kallað er til barna: Komið þið öll liingað, þá koma fimm-
ára börnin og ef til vill eillhvað af fjögra ára börnnm.
Fyrir þriggja ára börn er þetta ekkert ávar]). En ef kall-
að er: Siggi komdn, Gunna komdu og Nonni komdu, gegn-
ir allt öðrn máli, þá koma þan. Eftir atbugunum, sem
gerðar iiafa verið i barnagörðum, stofna svo ung ])örn
mjög sjaldan tii félagsskapar með fleira en einu eða tveim-
ur börnum. Það er ekki fvrr en um 5 ára aldur, að ])au
taka að mvnda með sér fjöhnennari hópa. Af ])essu má
sjá, að ungbörn finna sig ekki sem lið úr stærri félags-
lieiid og eru þess vegna ekki hæf til þess að læra i skóla-
i)ekk.
Ennfremur má lelja fjórða atriðið í liinum sálfræðilegu
forsendum fyrir skólanámi harna, og ])að ekki hið þýð-
ingarminnsta, sem sé vitsmunaþroskann í þrengri merk-
ingu, en ég verð að sleppa því hér bæði af því að það yrði
of langt mál og svo vegna ])ess að ég! liefi dálítið um það
ritað áður í Menntamál.
Þá ætia ég að lýsa nokkrum af þessum smáprófum eða
testum, sem ælluð eru til að ákveða þetta þroskastig barns-
ins eða nánar liltekið, hvort það hefir liæfilegan þroska til
])ess að laka þátt í skólanámi. Eitl prófið er ])að, að harn-
ið er lálið bvggja l)ús úr kubbum eftir f}Trirmynd og þvi
sagt að g'era sitt hús alveg eins. Með þessu er prófað, hvort
i)arnið skilur einfaldar fyrirskipanir og hver er afstaða
])ess gagnvart verkefni, sem aðrir setja fyrir það. Annað
prófið er að skilja hið rökrétta samhengi í atburðum.
Barninu eru sýndar nokkrar myndir þar sem lesa miá út
eina sögu, t. d. á fyrstu mynd sést hundur koma inn í her-
bergi, þar sen) inni er borð með dúk, og á borðinu stend-
ur kanna. Á næstu mvnd sést bundurinn toga í dúkinn
og á þriðju mynd sésl, að kannan hefir dottið á gólfið.
Barnið á að gela raðað ])essu saman og gerl grein fyrir
hversvegna kannan hefir dottið.