Morgunblaðið - 25.04.1996, Blaðsíða 7

MORGUNBLAÐIÐ
FIMMTUDAGUR 25. APRÍL 1996 D 7
SKOGRÆKT OG UMHVERFISVERND
Metþátttaka
í Yrkju-
verkefninu
ÖFLUGUR bakhjarl ræktun-
arstarfs skólabarna er Yrkju-
sjóður, sjóður æskunnar til
ræktunar landsins. Sjóðurinn
var stofnsettur að ósk Vigdísar
Finnbogadóttur forseta í tilefni
af 60 ára afmæli
hennar, með það
að markmiði að
kosta trjáplöntur
fyrir grunnskól-
ana. Stofnfé sjóðs-
ins er afrakstur
sölu afmælisrits-
ins Yrlgu. Þannig
hefur það fé, sem
almenningur lagði
fram, verið ávaxt-
að í sjóði sem nú
kostar tijáplöntur
til skólabarna um
land allt.
Yrlqusjóður
hefur gert það að
verkum að gróð-
ursetning tijá-
plantna er orðin
fastur liður í starfi
fjölmargra skóia. Gróðursetn-
ingin er oft tengd umhverfis-
verkefnum og náttúrufræði-
kennslu í skólunum. Þannig gefst
gott tækifæri á því að tengja
bóknámið gróðrinum, ekki síst
þegar trén vaxa úr grasi og
hægt er að fylgjast með einstök-
um þáttum í vexti og viðgangi
tijánna. Eins er hægt að horfa
á hlutina í víðara samhengi, ekki
síst því hve tijágróður er nauð-
synlegur hlekkur í keðju alls Iífs
á jörðinni. Gróðursetningin hef-
ur sömuleiðis víða orðið vett-
vangur foreidra til að mæta í
skólann og taka þátt í uppbyggj-
andi ræktunarstarfi með börn-
um. Víða eru haldnir gróðursetn-
ingardagar þar sem öll fjölskyld-
an mætir og vinnur saman. Þann-
ig geta börnin miðlað sínum fróð-
leik sem þau hafa fengið í skólan-
um til foreldranna um gagnsemi
trjágróðursins.
Núna í vor verður úthlutað í
fimmta skipti úr sjóðnum. Aldr-
ei hafa eins margir skólar sótt
um plöntur til sjóðsins, en nú
liggja fyrir um eitt hundrað
umsóknir. Grunnskólar landsins
eru í heild um 220 talsins þann-
ig að nærri lætur að um helm-
ingur þeirra hafi sótt um til
sjóðsins. Það er afar ánægjulegt
að skólarnir sýni verkefninu
aukinn áhuga. Umhverfismál
verða æ fyrirferðarmeiri í þjóð-
félagsumræðunni. Stærsta um-
hverfisvandamál sem við íslend-
ingar eigum við að glíma á
heimavelli er án efa gróður- og
jarðvegseyðing, sem hefur verið
hér meiri en nokkurs staðar í
N-Evrópu. Með því að stuðla að
auknum skilningi skólabarna á
þessu máli erum við að leggja
grunn að betra og grænna Is-
landi framtíðarinnar.
Aðstaða skólanna til gróður-
setningar er misjöfn. Víða á
landsbyggðinni hafa skólarnir
komið sér upp ræktunarsvæðum
nærri skólabyggingunum þar
sem þeir geta sinnt ræktunar-
starfinu, en aðrir hafa fengið
aðstöðu á öðrum ræktunarsvæð-
um. Hefur það víða verið í
tengslum við skógræktarfélög,
sem þá leggja til leiðbeiningu
og verkfæri. I Reykjavík hafa
skólarnir nú fengið úthlutað
framtíðarlandi til ræktunar.
Rafmagnsveita Reykjavíkur
FRÆÐSLA um skóg-
rækt stendur skólunum
til boða.
hefur látið skipuleggja svæði við
Úlfljótsvatn í Grafningi, þar sem
skólarnir geta fengið úthlutað
landsspildu til ræktunar. Fær
hver skóli ákveðið svæði sem
hann getur merkt sér og síðan
fylgst með í fram-
tíðinni. Leggur
Raf magnsveitan
einnig til faglega
leiðsögn á staðn-
um og verkfæri
til starfans.
í tengslum við
Yrkjuverkefnið
hefur Skógrækt-
arfélag íslands
látið framleiða
kennsluefni fyrir
grunnskólana
sem nefnist
„Ræktun í skóla-
starfi". Námsefn-
ið var samið af
kennaranum Vil-
mundi Hansen og
samanstendur af
vinnubók, nem-
endahefti og kennarahefti.
Nemendaheftið er hin eiginlega
kennslubók sem verður eign
SKÓLAKRAKKAR að gróðursetja á Blönduósi.
Ljósm. J.G.P.
skólans og nýtist ár frá ári.
Vinnubókina fylla krakkarnir
út og eiga sjálfir. Þar er bent
á ýmis skemmtileg verkefni sem
hægt er að leysa í skólanum.
Kennaraheftið er ítarefni fyrir
kennarann, sem hann getur not-
að til að dýpka þekkingu sína
eða til að fletta upp í ítarlegri
heimildaskrá. Myndband fylgir
kennsluefninu samið af Davið
Þór. Þar er sögð stutt saga af
nokkrum krökkum í Vestur-
bænum. Þeir eru að leika sér í
gömlum tijágarði og verða fyrir
því óhappi að eyðileggja verð-
launatréð hans Sigga spíru, sem
er orðinn gamall og geðstirður.
Hann nær í skottið á krökkun-
um, en hvernig því máli lyktaði
eftirlátum við áhorfendum að
upplifa!
Með útgáfu þessa fræðslu-
pakka er kennurum gert kleift
að fara i gegnum helstu þætti
ræktunar með krökkunum og
fella inn í umhverfis- og náttúru-
fræðikennsluna. Skortur hefur
verið á sambærilegu efni, en
með þessu er leyst myndarlega
úr því. Gerð fræðsluefnisins var
styrkt myndarlega af íslands-
banka og gerir sá stuðningur
kleift að bjóða það endurgjalds-
laust til skólanna.
Jón Geir Pétursson,
skógfræðingur /yá
Skógræktarfélagi íslands.