Atuagagdliutit - 19.10.1978, Blaðsíða 15

Påmiut ukiaK 1978-ime . Frederikshåb efteråret 1978 . Påmiut ukiaK 1978-ime . Frederikshåb efteråret 1978 . Påmiut ukiaK 1978
si vntsso Kartarn e k
avdlåkajaussoK
inine Påmiune iliniartitsissunut taorteKartitsivigtut atorneKartune åma arssardlune nuånårfiusinåuput.
I lokalerne, som er stillet til rådighed for vikarordningen i Påmiut, kan man også fornøje sig med et fodboldspil.
Påmiune atuartut iliniartitsissu-
at tåkutingikångat inimit atuar-
fingmingnit nutineKartarput ig-
dlumut avdlamut, tåssame init
åntigssuneKarsimavdlutik bord-
tennisertarfingmut, Kissungnik sé-
navingmut, marriorfingmut, nane-
rusiorfingmut, agssagssortarfing-
mut avdlarpagssuarnigdlo aliku-
taKarfingmut. tåssane sungivfing-
me pædagogimit Svend Åge Clau-
senimit ikiortånitdlo Petrine Ja-
kobsenimit nåkutigineKartarput.
tauvalo autdlartitarput sanavdlu-
tik, alikutaKardlutik, pinguardlu-
tik avdlarpagssuarnigdlo sangmi-
ssaKardlutik. AG-p init pulaorpai
ulapivfioKissut åmalo atuarfiup
initånit vikareKarfiussumit avdlå-
Kissumik ingerdlassut, titartaissut,
pilagtortut, kåutartut sanassut,
nuerssaissut agdlapalårissut ulå-
putunguaKarpoK. uvdlormut atu-
arfiussume sivisume avdlångutit-
sialak.
— ilingnukarusugpugut!
åncigssussineK mérKat nuånare-
Kåt. — ilinukarusugpugut, Svend
Ågemut Petrinamutdlo suaortar-
tarput uvdlåkut atuariartorånga-
mik.
Svend Åge Clausen OKalugtuar-
poK, sivnissoKartitsinigssaK uvdlåt
tamaisa åncigsuneKartarpoK, klas-
sit sordlit iliniartitsissugssaKå-
nginersut. init taimatut avdlamik
sangmis^aKartitsiviussartut klassit
pingasuinamut atautsikut atome-
Karsfnåuput. klassit amerdlaneru-
ssut iliniartitsissugssaKångikånga-
ta mingnerit Kangatut vikareaar-
tineKåinartarput atuartutdlo ang-
nerit atuénginartardlutik. klassit
inine sutdlivingnitugssat tauva
fritidspædagoginit sulisineKarler-
sarput.
taimatut taorteKartitsissameK
åma atuarfingme iliniartitsissunit
nuånarineKarpoK, pencutigalugo
påsinarsisimangmat, sutdlivingne
sulissarneK mérKanut atuartunut
iluaKutauvdlunilo erKigsinartoK.
nal. ak. tåssanérérnermik kingor-
na mérKat piuminarnerussartut a-
tuartiniardlugit. naliginaussumik
vikareKartitsissarneK amerdlasu-
tigut atuartunut pårdlåtuanik su-
niuteKartarpoK, pilikåniameruler-
sarmata.
init uvdloK tamat atortarput
taimatut alikutaKartitsissarfit init
Påmiune atuarfingme init ator-
neirarnerpåt ilagait. atuameK nå-
gångat init fritidsklubitut ang-
martarput sungivfingme alikutag-
ssaKartitsinigssamik inatsisit ma-
ligdlugo. fritidsklubilo ornigar-
neKangårmat sap. akuneranut pi-
lerssårusiortariaKarsimavoK, tai-
maio klassit aulajangersimassut
uvdlune aulajangersune aggersi-
nautitdlugit, taimaliortoKångigpat
mérKat tåkoKiutisangmata. Kanu-
tigutungilaK uvdlormut mérKat
200 ininitarnerat, Svend Åge
Clausen oKarpoK.
imaKa pitsauneruvoK
akikineruvdlune
skoleinspektør Elon Rasmussen
isumaKarpoK, Påmiune iliniartit-
sissunik sivnissoKartitsissameK
pitsauneruinarane imaKa åma a-
kikinerussoK Kangatut vikare-
Kartitsissarnermit. sivnissoKartit-
sisarneK fritidspædagogit åipå ag-
faK atordlugo åmalo børnehave-
medhjælpere atordlugo ingerdlå-
neKarpoK. akigssarsianutdlo ator-
tut tåukua sanigdliutagssåuput ili-
niartitsissut vikareKartitarnerisa
akiånut. ånrigssussineK åma ajor-
nångineruvoK ingerdlatiniåsav-
dlugo, tåssa uvdlut tamaisa vika-
rigssarsiortariaKéngingmat.
-h.
Påmiunne atuarfinngme iliniartit-
sissunik taorteKartitsissameK-
navssårisimavåt ilimanardluarsi-
naussoK Kalåtdlit-nunåne tamar-
me atulerlariaKartoK. nalinginaK
imailiortoKarpoK, atuartut ardlå-
nik pemuteKardlutik iliniartitsi-
sisumik taorteKartitsissameK
ssugssaKångikångata iliniartitsi-
ssuat sivnissoKartitardlugo (vika-
reKartitardlugo). tauva atuartini-'
artarpai, iliniartutdlo soruname
sapingisamingmik plikåniartarput
taortaussoK nålångisårfigalugo.
taortaussordlo sapingisamik sapi-
Pilersikångamiko aitsåt iluarusug-
dluartardlutik!
fritidspædagog Svend Aage Clau-
senip pædagogmedhjælper Petrine
Jakobsenivdlo atuartut illniartitsi-
ssoKångitsut isumagait.
Fritidspædagog Svend Aage Clau-
sen tager sig — sammen med pæ-
dagogmedhjælper Petrine Jakob-
sen — af de klasser, som ingen
lærer har.
åjunalo init alikutaKartitsissarfit ilåne niviarsiaraK eKiasuitsoK. — Og her
en flittig pige i et af lokalerne, der bruges af vikarordningen.
En utraditionel
vikar-ordning
I Påmiut har man på skolen fun-
det frem til en vikarordning, som
muligvis burde indføres overalt i
Grønland. Det normale er, at man
skaffer en vikar til de klasser,
som af den ene eller den anden
grund mangler deres normale læ-
rer. Vikaren søger derefter så
godt han eller hun kan klare det,
at gennemføre en undervisnings-
time i det pågældende fag, mens
eleverne naturligvis søger at lave
så meget skæg og ballade med vi-
karen som muligt. Kan man få vi-
karen helt på hælene, så er det jo
alletiders!
I Påmiut bliver klassen, som
mangler en lærer, flyttet fra klas-
seværelset til en speciel bygning,
hvor der er indrettet lokaler til
bordtennnis, træsløjd, keramik-
værksted, lysestøberi, håndarbej-
de og meget andet. Her bliver de
modtaget af fritidspædagog Svend
Aage Clausen og hans medhjæl-
per Petrine Jakobsen. Og så går
de ellers igang med træsløjd, hob-
by-arbejde, spil og meget andet. -
AG besøgte lokalerne, hvor der
var vældig aktivitet og en ganske
anden stemning end normalt i en
klasse, som har vikar. Der blev
tegnet, savet, hamret og tømret,
strikket og broderet på livet løs. -
En fin afveksling midt i en lang
skoledag.
- VI VIL OVER TIL DIG!
Ordningen er meget populær hos
børnene. - Vi vil over til dig, rå-
ber de ofte til Svend Åge og Pe-
trine, når de kommer i skole om
morgenen.
Svend Aage Clausen fortæller,
at vikarordningen tilrettelægges
hver morgen, når man er klar
over, hvilke klasser, der mangler
deres egen lærer. De lokaler, som
vikarordningen råder over, har
kun plads til tre klasser ad gan-
gen. Hvis flere klasser mangler
deres lærer, så må man ty til den
gammeldags vikarordning for de
mindste klasser, mens man giver
de ældste klasser fri. De klasser,
der udtages til at opholde sig i
værks teds lokalerne, bliver deref-
ter sat igang af fritidspædagoger-
ne.
Vikarordningen er også popu-
lær hos skolens lærerstab, fordi
det viser sig, at beskæftigelsen i
værkstederne har en beroligende
og positiv virkning på skolebør-
nene. De er nemme at have med
at gøre i de efterfølgende under-
visningstimer. Den almindeligt
brugte vikarordning med en vild-
fremmed lærer i en klasse kan of-
te have stik modsat virkning på
klasserne, der sættes op til narre-
streger.
LOKALERNE BRUGES HELE
DAGEN
Vikarordningens lokaler hører til
de mest brugte på skolen i Påmi-
ut. Når skoledagen er slut, åbner
lokalerne som fritidsklub under
fritidsloven. Og der er så stor søg-
ning til fritidsklubben, at man har
måttet lave en ugeplan, hvorefter
kun bestemte klasser må komme
på bestemte dage. Ellers kan bør-
nene ikke være der. Det er ikke
ualmindeligt, at op til 200 børn
bruger lokalerne hver eneste dag,
siger Svend Aage Clausen.
MÅSKE BÅDE BEDRE OG
BILLIGERE
Skoleinspektør Elon Rasmussen
mener, at vikarordningen i Påmi-
ut ikke alene er bedre, men måske
egså billigere end det traditionelle
vikar-systemer. Vikarordningen
klares af halvanden fritidspæda-
gog og en børnehavemedhjælper.
Og denne lønningsudgift skal sæt-
tes op mod, hvad det koster at be-
tale lærervikarerne. Ordningen er
også betydeligt lettere at admini-
strere, fordi man slipper for pro-
blemet med at skaffe vikarer hver
dag.
-h.
15