Iðjuþjálfinn - 01.05.2004, Blaðsíða 23

markmið og skipulag. Iðjuþjálfinn, 21(1),
18-24.
Guðrún Pálmadóttir (2001). Iðjuþjálfun - fag
með framtíð. Iðjuþjálfaneminn, blað útskriftar-
nema í iðjuþjálfun við Háskólann á Akureyri,
1, 6-8.
Guðrún Pálmadóttir (2004). Litið yfir farinn
veg: Nám í iðjuþjálfun við Háskólann á Akur-
eyri. Iðjuþjálfaneminn, blað útskriftarnema í
iðjuþjálfun við Háskólann á Akureyri, 4, 6-7.
Gunnhildur Gísladóttir (2002). Iðjuþjálfun á Ís-
landi. Viðhorf, þekking og samvinna.
Iðjuþjálfinn 24(1), 6-13.
Hafdís Hrönn Pétursdóttir og Jóhanna Mjöll
Björnsdóttir (2002). Eftirfylgd iðjuþjálfa: Við-
horf skjólstæðinga. Óbirt BS-ritgerð. Háskólinn
á Akureyri.
Heilbrigðis- og tryggingamálaráðuneytið (2001).
Heilbrigðisáætlun til ársins 2010: Langtíma-
markmið í heilbrigðismálum. Reykjavík: Heil-
brigðis- og tryggingamálaráðuneytið
Iðjuþjálfafélag Íslands (1998). Símaskrá iðju-
þjálfa. Reykjavík: Iðjuþjálfafélg Íslands.
Iðjuþjálfafélag Íslands (2001). Siðareglur Iðju-
þjálfafélags Íslands. Iðjuþjálfinn, 23(1), 34-35.
Iðjuþjálfafélag Íslands (2004a). Vinnustaðir.
http://www.ii.is. Sótt í mars 2004.
Iðjuþjálfafélag Íslands (2004b). Félagaskrá.
http://www.ii.is. Sótt í mars 2004.
Kielhofner, G. (2002). A model of human occupa-
tion: Theory and application (3. útg.). Phila-
delphia: Lippincott Williams and Wilkins.
Larson, E., Wood, W. og Clark, F. (2003).
Occupational science: Building the science
and practice of occupation through an
academic discipline. Í E. Crepeau, E. S. Cohn
og B. A. Boyt Schell (ritstj.), Willard and
Spackman´s occupational therapy (10. útg.) (bls.
15-26). Philadelphia: Lippincott Williams &
Wilkins.
Law, M., Cooper, B. A., Strong, S., Stewart, D.,
Rigby, P. og Letts, L. (1996). The person-en-
vironment-occupation model: A transactive
approach to occupational performance.
Canadian Journal of Occupational Therapy,
63, 9-23.
Law, M. og Mills, J. (1998). Client-centred occu-
pational therapy. Í M. Law (ritstj.), Client-
centred Occupational therapy (bls. 1-18).
Thorofare: SLACK.
Lög um iðjuþjálfun, nr. 75/1977.
Margrét Sigurðardóttir (2000). Viðhorf iðju-
þjálfa á Íslandi til sjálfræðis og forræðis í
tengslum við umönnun aldraðra. Iðjuþjálfinn,
22(2), 6-13.
Margrét Sigurðardóttir (2001). Sannreynd þjón-
usta iðjuþjálfa. Iðjuþjálfinn, 23(2), 10-13.
Mattingly, C. og Fleming, M. H. (1994). Clinical
reasoning: Forms of inquiry in a therapeutic
practice. Philadelphia: F.A. Davis.
McCluskey, A. (2003). Occupational therapists
report a low level of knowledge, skill and
involvement in evidence-based practice.
Australian Occupational Therapy Journal, 50,
3-12.
Ness, N. E. (1999). Helse gjennem aktivitet:
Fagprofil og yrkesfunktsjoner for ergoterapeuter.
Osló: Norsk Ergoterapeutforbund.
Palmadottir, G. (1996). Occupational therapy
education program in Iceland - Needs and
development. World Federation of Occupational
Therapists Bulletin, 33, 19-23.
Palmadottir, G. (2003a). The challanges of
implementing a curriculum with occupation
as the central organizing framework. World
Federation of Occupational Therapists Bulletin,
47, 7-16.
Palmadottir, G. (2003b). Client perspectives on
occupational therapy in rehabilitation
services. Scandinavian Journal of Occupational
Therapy, 10, 157-166.
Schwartz, K. B. (2003). The history of occupa-
tional therapy. Í E. Crepeau, E. S. Cohn og B.
A. Boyt Schell (ritstj.), Willard and Spackman´s
occupational therapy (10. útg.) (bls. 5-13).
Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
Sumsion, T. og Smyth, G. (2000). Barriers to cli-
ent-centredness and their resolution. Canadi-
an Journal of Occupational Therapy, 67, 15-21.
Townsend, E. (1996). Institutional ethnography:
A method for analyzing practice.
Occupational Therapy Journal of Research,
16, 179-199.
Townsend, E. (1998). Good intentions overruled: A
critique of empowerment in the routine organ-
ization of mental health services. Toronto: Uni-
versity of Toronto Press Inc.
Townsend, E. og Wilcock, A. (2004).
Occupational justice. Í C. H. Christiansen og
E. A. Townsend (ritstj.), Introduction to occupa-
tion: The art and science of living (bls. 243-
273). New Jersey: Prentice Hall.
Westmorland, M. (1998). Five steps to dvelop-
ing an evidence-based practice. National,
14(3), 5-7.
Whiteford, G. (2004). When people cannot
participate: Occupational deprivation. Í C. H.
Christiansen og E. A. Townsend (ritstj.), In-
troduction to occupation: The art and science of
living (bls. 243-273). New Jersey: Prentice
Hall.
Wilkins, S., Pollock, N., Rochon, S. og Law, M.
(2001). Implementing client-centred practice.
Why is it so difficult to do? Canadian Journal
of Occupational Therapy, 68, 70-79.
Wood, W. (1998). It is a jump time for occupa-
tional therapy, American Journal of
Occupational Therapy, 52, 403-410.
Wressle, E. og Samulesson, K (2004). Barriers
and bridges to client-centred occupational
therapy in Sweden. Scandinaviand Journal of
Occupational Therapy, 11, 12-16.
IÐJUÞJÁLFINN 1 / 2004 - 23