Dansk-Islandsk Kirkesag - 01.05.1923, Blaðsíða 3

Dansk-islandsk Kirkesag.
3
foretog han Studierejse til Danmark og Norge for at
sætte sig ind i Undervisningsmethoder ved Børne-
og Ungdoms-Skoler og hørte pædagogiske Forelæs-
ninger paa Askov Højskole.
Undervisningen.
Det hedder i Skolens Program:
„Skolens Maal er at skaffe Eleverne nyttige Kund-
skaber i de almindelige Skolefag, men dog især at
vække og styrke deres Vilje til Pligtopfyldelse i deres
Stand, opvarme deres Følelse for det skønne og gode
og opflamme deres Fædrelandskærlighed og Lyst til
at arbejde for al Slags Fremskridt og Oplysning."
Man har forsøgt saa vidt muligt at følge dette Pro-
gram. Undervisningen sker hovedsagelig ved „det
levende Ord“, Billeder og Forsøg (Eksperimenter).
Man lægger trykte Bøger til Grund ved Undervis-
ningen i de forskellige Skolefag, og Forberedelsen
sker ved Læsning af disse 3 Timer daglig. Under-
visningen foregaar imidlertid, som anført, hovedsage-
lig under Foredrags- og Samtaleform, og mindst én
Gang om Ugen holder en af Lærerne eller en frem-
med Foredragsholder et Foredrag om eL Emne uden-
for Lærefagene.
Hver Skoledag begynder med en Morgenandagt,
som bestaar i Afsyngelsen af en Salme, Oplæsning
og kort Forkalring af et Stykke af Evangelierne, fri
Bøn, Trosbekendelsen og den apostoliske Velsig-
nelse. —
De fleste Undervisningstimer begynder med en
Sang, der vælges med Henblik paa del foreliggende
Emne. /
Sidst paa Vinteren skal (efter Lodtrækning) en
af Eleverne gengive et længere Afsnit af et af Fa-
gene; de øvrige Elever supplerer efter Evne og be-
rigtiger de muligt opdagede Fejl; til sidst tager Læ-
reren fat, kompletterer, berigtiger og bedømmer Gen-
givelsen, idet man dog især fremhæver det rosvær-
dige. Eleverne synes, disse Timer er særdeles for-
nøjelige.