Skólablaðið - 01.07.1919, Side 13

SKÓLABLAÐIÐ
109
Er það sannarlega að byrja á öfugum enda, að rjetta þessi
niðurstöðuatriði að barninu, án þess að það þurfi neitt fyrir að
hafa. Sannindi þessi eru, þótt góð sjeu, óskyld lífi barnsins,
Barnið er með því hrifið burtu úr æskuheimi sínum, fullum feg-
urðar, undra og æfintýra, leiks og lífs. Einn dýrgripurinn eftir
annan er reyttur af því, uns heimurinn er orðinn því að táradal.
Jeg þekti einu sinni kenslukonu. Hún stritaðist við það með
alúð og atorku, að koma sem mestum fróðleik í börnin. Hún
sat með þeim 8 klukkustundir á dag, með litlum frístundum, og
hjelt að þeim þurrum fræðum og köldum. Margt tárið feldu
þau yfir reikningsdæmunum sínum. Og döpur voru þau orðin og
föl, þegar kenslutími var á enda.
pessari kenslukonu kyntist jeg nokkru seinna, og hafði hún
þá lokið kennaraprófi. Var þá sú breyting á orðin, að hún
kunni að tilreiða og bera á borð andlegu fæðuna. Var nú börn-
unum ljúft starfið. Varð árangurinn margfaldur, því að nú var
líf og áhugi í starfi barnanna. Nú fengu þau nægan tíma til
hvíldar og leikja, og voru því lífsglöð og heilbrigð.
pað skal tekið fram að endingu, að mismunur sá, sem hjer
hefir verið lýst, er ekki algild regla. Kennari án kennaraprófs
getur verið sá afburðamaður að upplagi að hann leysi starf sitt
mætavel af hendi, en hann myndi gera það enn betur, ef hann
hefði notið kennaramentunar. Eins myndu þeir, sem liðljettingar
eru, þrátt fyrir kennaraprófið, hafa reynst sýnu ver án þess.
Hver miðlungsmaður, sem vill stunda kenslu, og hefir áhuga
á henni, getur orðið dugandi kennari, en til þess þarf hann að
hafa hjálp þeirra manna, sem hafa reynslu kynslóðanna að
bakhjarli, og eru á verði eftir nýjungum á sviði uppeldisstarfs-
íns. pessi hjálp er nauðsynleg áður en kenslustarfið er hafið,
en hún fæst ekki nema í góðum kennaraskóla. En kennaranum
er einnig þörf á hjálp eftir að hann hefir byrjað starf sitt, því
þá koma ný vandkvæði í ljós. pessi hugmynd um hjálp,' eftir
að kennarinn tekur við starfi, er ný hjer á landi. En í öðrum
löndum, t. d. Bandaríkjunum, þykir hún sjálfsögð. Hafa sjer-
staklega verið farnar tvær leiðir, að koma á námsstjórn, og að