Morgunblaðið - 03.11.2001, Blaðsíða 14

HÖFUÐBORGARSVÆÐIÐ
14 LAUGARDAGUR 3. NÓVEMBER 2001 MORGUNBLAÐIÐ
jólahlaðborð
8. desember 2001
Skemmtilegar uppákomur
og dansleikur með hljómsveitinni Karma
Hótel Geysir
Borðapantanir í síma 486 8915
FASTEIGNA
MARKAÐURINN
ÓÐINSGÖTU 4. SÍMI 570 4500, FAX 570 4505. OPIÐ VIRKA DAGA KL. 9–17.
Netfang: fastmark@fastmark.is - Heimasíða: http://www.fastmark.is/
Jón Guðmundsson, sölustjóri, lögg. fasteigna- og skipasali.
Glæsilegt 160 fm einbýlishús á einni
hæð auk 36 fm bílskúrs. Sérhannaðar
innréttingar og gegnheilt parket á
gólfum. Skjólgóður afgirtur
upplýstur garður með heitum potti.
Hitalagnir í stéttum.
EIGN SEM VERT ER AÐ SKOÐA.
Húsið er til sýnis í dag,
laugardag, frá kl. 14-17.
Verið velkomin.
Aratún 14, Garðabæ
Opið hús frá kl. 14-17
ÞAÐ ER óvenjuleg sjón sem blasir
við þeim sem eiga leið um göngu-
stíga á Álftanesinu þessa dagana.
Iðulega má sjá þar tvo enska veiði-
hunda á harðakani með kerru í eft-
irdragi. Í kerrunni situr eigandi
þeirra, Ferdinand Hansen, og held-
ur um stjórntaumana.
Hundarnir hans Ferdinands eru
af tegundinni enskur seti og eru
sérstaklega ræktaðir til rjúpna-
veiða. Ferdinand er mikill sport-
veiðimaður og hann segist nota
kerruna sem lið í líkamsrækt fyrir
hundana. Ferdinand segir að það
eina sem hundarnir hans hafi hikað
við, þegar hann beitti þeim fyrst
fyrir kerruna, hafi verið að toga
þegar þeir fundu fyrirstöðu, en að
öllu jöfnu togi hlýðinn hundur ekki
í taum. Þeir hafi því þurft örlitla
hvatningu í upphafi.
Þegar Ferdinand er inntur eftir
því hvernig honum hafi dottið í hug
að beita hundum fyrir kerru segir
hann að hann sé bara svo mikill
sérvitringur. Hann sé alltaf með
hunda í eftirdragi og alltaf í
gúmmístígvélum, enda gangi hann
undir nafninu skrýtni kallinn í
gúmmístígvélunum, eða kallinn
með hundana á hjólinu, meðal
barna og unglinga á Álftanesi.
En að öllu gamni slepptu þá segir
hann að þessi hugmynd um hunda-
kerru sé alls ekki ný af nálinni, þótt
hún sé óþekkt hér á landi. Hann
segir að svona kerrur séu t.d. nið-
urgreiddar í Noregi fyrir lík-
amlega fatlaða einstaklinga, því
þær auki útivistarmöguleika þeirra
verulega. Þar notar fólk svona
hundakerrur í umferðinni rétt eins
og hestvagna, en kerrurnar eru
búnar góðum bremsubúnaði og
auðvelt er að hafa stjórn á þeim.
Ferdinand sér fyrir sér að þetta
geti einnig orðið svona hér. Enskir
setar eru þó ekki heppilegasta teg-
undin til slíks brúks, segir Ferdin-
and, en stór og sterkur hundur, s.s.
labrador eða þýskur fjárhundur,
færi létt með að draga svona kerru
langar leiðir.
Ferdinand telur þó ekki að það
sé stór markaður fyrir svona
hundakerrur hér á landi, því fólk sé
svo spéhrætt. En honum finnst hins
vegar að stjórnvöld ættu að beita
sér fyrir því að niðurgreiða svona
kerrur til lamaðra og fatlaðra.
Una sér á platveiðum
Hundarnir Ingó og Tessa hafa
nóg að gera þessa dagana, því nú
stendur rjúpnavertíðin sem hæst.
Ferdinand einskorðar æfingatím-
ann þó ekki við hið hefðbundna
rjúpnaveiðitímabil, heldur stendur
æfingin lungann úr árinu, eða frá
20. ágúst og fram í júní. Hann fer
gjarna upp á Mosfellsheiði þar sem
rjúpan er friðuð og æfir hundana
með hjálp startbyssu, og því geta
maður og hundur unað sér þar á
platveiðum klukkutímum saman.
Þessar æfingar hafa skilað sér því
Ferdinand, Ingó og Tessa hafa þeg-
ar dregið nokkra björg í bú fyrir
veturinn.
Þriðji hundurinn, tíkin Vega sem
var nýlega flutt inn frá Noregi, er
hins vegar í fæðingarorlofi þessa
dagana og kúrir heima í bæli hjá
sjö undurfríðum hvolpum.
Morgunblaðið/Golli
Ólafur Össur í ökutúr með hundum föður síns. Hann hefur notið aðstoðar hundanna við að bera út Morg-
unblaðið og segir að það gangi ljómandi vel.
Ferdinand með tvo af sjö hvolp-
um, en foreldrarnir eru ensku
setarnir Ingó og Vega.
Á harðakani
í hundakerru
Álftanes
HVERNIG er best að takast á við
kennslu í bekk þar sem nemendur af
ólíku þjóðerni koma saman? Þetta er
ekki einföld spurning en kennarar í
Austurbæjarskóla hafa síðustu dag-
ana tekist á við hana undir hand-
leiðslu Philippes Paelman, kennslu-
ráðgjafa við Miðstöð fjölmenningar-
legrar kennslu (Center for Inter-
cultural Education) í Háskólanum í
Genf í Belgíu.
Philippe segir margar spurningar
vakna hjá kennurum þegar nemend-
ur af erlendum uppruna koma inn í
bekkina. „Ein varðar til dæmis
hvernig kenna eigi íslensku sem ann-
að tungumál því að þegar maður kem-
ur í nýtt land er það mikilvægasta að
læra tungumálið,“ segir hann. „Ann-
að atriði er það sem við köllum fjöl-
menningarlega kennslu og hvernig
hægt er að skipuleggja kennsluna
þannig að börnin geti unnið og starf-
að saman. Þannig byrjaði þetta allt
saman og það verður áfram megin-
markmiðið með fjölmenningarlegri
kennslu.“
Hann segir að hins vegar séu
kennsluaðferðirnar að breytast. „Í
byrjun vorum við alltaf að hugsa um
að skipuleggja kennslustundir þar
sem börnin lærðu um menningu mis-
munandi þjóða. Þetta er að breytast
núna því að í ljós kom að þetta bar
ekki árangur. Í staðinn fyrir að kenna
um hvert annað þurfum við að læra
hvert af öðru. Þetta þýðir að fjöl-
menningarleg kennsla er ekki lengur
spurning um hvað heldur hvernig.
Hvernig við skipuleggjum kennsluna
þannig að nemendurnir öðlist fjöl-
menningarlega færni svo að þeir geti
tekist á við aðra menningu og haft
samskipti við aðra menningarheima.“
Að sögn Philippes gildir þetta ekki
einungis um skólann. „Heimurinn er
að verða æ fjölmenningarlegri, ekki
einungis vegna innflytjenda heldur er
fólk að kynnast stöðugt fleiri skoð-
unum og sjónarhornum í gegn um
Netið og fjölmiðla. Þannig búa Ís-
lendingar ekki lengur á eyju heldur í
heiminum öllum og það kallar á fjöl-
menningarlega færni, ekki einungis í
tengslum við mismunandi þjóðerni
heldur varðar þetta líka bilið milli
ungs og gamals fólks, mismunandi
skoðanir, mismunandi stéttir og kyn
svo eitthvað sé nefnt. Núna einbeitum
við okkur að því að börnin læri að tak-
ast á við margbreytileika á fleiri svið-
um en bara þjóðerni.“
Allir bekkir fjölmenningarlegir
Hann segir því mjög mikilvægt að
fjölmenningarlegri kennslu sé beitt í
öllum skólum og bekkjum og ekki að-
eins þar sem börn af mismunandi
þjóðerni eru saman komin. Þannig
segir hann að allir bekkir séu fjöl-
menningarlegir en sumir bekkir séu
einnig fjölmenningarlegir vegna mis-
munandi þjóðernis barnanna.
„Sé einstaklingur af framandi þjóð-
erni í bekknum þýðir það aðeins að
það bætir við þá flóru margbreyti-
legra einstaklinga sem fyrir er í
bekknum. Þó að enginn útlendingur
sé í bekknum getur maður samt verið
viss um að einhvern tímann á lífsleið-
inni eiga börnin eftir að kynnast fólki
af öðru þjóðerni.“
Staðreyndin sé einfaldlega sú að
við þurfum að umgangast hvert ann-
að, burtséð frá skoðunum, kynferði,
þjóðerni, aldri eða öðru sem gerir
okkur margbreytileg.
Hann segir greinilegt að kennar-
arnir sem hafa verið á námskeiðinu
hjá honum séu þegar farnir að hugsa
á þessum nótum. Ísland sé fyrst núna
að kynnast vandamálum sem lúta að
auknum fjölda innflytjenda og landið
geti lært mikið af þeim mistökum sem
aðrar þjóðir hafa gert í þessum efn-
um.
„Þurfum að læra
hvert af öðru“
Austurbær
Morgunblaðið/Golli
Philippe Phaelman hefur leiðbeint kennurum í Austurbæjarskóla síðustu
daga um fjölmenningarlega kennslu.
BORGARSTJÓRN Reykjavíkur
samþykkti tillögu borgarfulltrúa
Reykjavíkurlistans á fimmtudag um
að koma á fót hverfaráðum í Reykja-
vík sem starfa í samræmi við þá
hverfaskiptingu sem borgarstjórn
samþykkti í fyrri mánuði. Þannig
yrðu mynduð átta hverfaráð, þ.e. á
Kjalarnesi, í Grafarvogi, Árbæ,
Breiðholti, Kringlusvæði (Hlíðar og
Bústaðahverfi), Laugardalssvæði
(Vogar, Heimar, Sund), Vesturbæ og
miðborg. Í hverju hverfisráði skulu
sitja þrír fulltrúar sem borgarstjórn
kýs og gegnir einn þeirra formennsku
í ráðinu. Þá munu auk þeirra öll
hverfisbundin félög og stofnanir eiga
fulltrúa í hverfisráði. Í tillögunni er
gert ráð fyrir að stjórnkerfisnefnd
verði falið að vinna samþykktir fyrir
hverfisráðin sem lagðar verði fyrir
borgarstjórn til samþykktar.
Í greinargerð segir að borgarstjórn
hafi nýverið samþykkt að skipta borg-
inni í fjóra borgarhluta og átta hverfi.
Hafi verið miðað við að hver borgar-
hluti gæti myndað heildstæðan þjón-
ustukjarna sem gæti staðið undir
samþættri þjónustu mismunandi
borgarstofnana en á bak við hvern
borgarhluta væri svo eitt eða fleiri
hverfi sem hvert um sig myndaði eðli-
legan ramma um daglegar athafnir
fólks sem þar búi. Þá segir að hverf-
isráð verði samstarfsvettvangur íbúa,
félagasamtaka, athafnalífs og borgar-
yfirvalda og virkur þátttakandi í allri
stefnumörkun hverfisins. Þar verði
kynntar framkvæmdir og önnur verk-
efni sem tengist hverfunum og leitað
skipulega eftir ábendingum íbúa um
það sem betur megi fara í hverju
hverfi. Einnig segir að hverfisráðin
séu kjörinn vettvangur fyrir samstarf
á sviði forvarna, unglingamála, for-
eldrasamstarfs og menningar- og
íþróttasamstarfs og þau geti stuðlað
að eflingu hverfavitundar.
Koma á upp hverfaráðum
Reykjavík