Skólablaðið - 01.09.1912, Qupperneq 10

J38 SKÓLABLAÐIÐ _____
inni, einstök heimili er ekki hægt að nefna nema þá sem dæmi.
Sérstaklega þyrfti að grenslast eftir því, hvað börnin hafi verið
látin læra áður en umferðarkennarar komu til sögunnar, og
hvernig þeim hafi verið kent. Hvernig var t. d. lestrarkensl-
unni hagað, og í hvaða bókum voru börnin látin lesa? hvernig
skriftarkenslunni? og hvernig reikníngSkenslunni? Hvað voru
börnin látin starfa o. s. frv.
Þá kemur umferðarkenslan og liggur þá sú spurning fyrir:
Hver voru tildrögin til þess að hún hófst í sveitinni, og hverjir
voru forgöngumenn hennar? Þá er að segja frá kennurunum,
mentun þeirra, kenslutilhögun, húsakynnum, kaupi og ráðning-
arskilyrðum, skoðunum manna á kenslunni og skoðanabreyting-
um þennan síðasta mannsaldur, ásamt hverju öðru sem til kenslu
nær og kennara.
Um föstu skólana verður líku að gegna: fyrst og fremst
skýrt frá stofnun þeirra o. s. frv.
Loks koma fræðslulögin nýju og allar þær breytingar sem
þeirn fylgdu. Það er svo skamt uin Iiðið síðan þau komust á,
að allhægt verður fyrir flesta kennara að segja greinilega frá
því, hvernig þau komust í framkvæmd í þeirra sveit, og hvaða
breytingum þau hafi komið til leiðar.
i A.
Orein þessi er rituð að tilhlutun ritstj. blaðsins, og er vonandi að
kennarar láti nú ekki á sér standa að íhuga þetta mál, skrifa og senda
athuganirsínar. Þar semsvo stendur á,að einhver annar íhreppnum kynni
að vera kennaranum færari til að svara þessum spurningum, væntum
vér svo góðs af þeim hinum sama, að hann sýni hreppi sínum þá rækt
og málinu þann velvilja að vera kennaranum til aðstoðar eða leggja
sjálfur hönd á verkið. Ritstj.
Ein vandræðin
eru það, hve örðugt mörg sveitaheimili eiga með að útvega sér
bœkar og áhöld handa börnum sfnum til kenslunnar.
Margar sveitir eiga svo langt að sækja til bókasölurnanna,
að hafa verður mikla fyrirhyggju fyrir útvegun bóka og ritfanga,