Vísir - 23.01.1959, Blaðsíða 9

Htetudaglnn 23. Janúar 1959
VÍSIB
A-þ|»ðverjar —
Framh. af bls. 4:
er afhugað viðhorf foreldranna
og bamsins til kommúnismans.
I febrúar s.l. var auk þess kom-
ið á íót nefndum, skipuðum
fulltrúum fiokksins og komm-
únistaæskunnar, og áttu þær að
rannsaka feril þeirra fram-
haldsskólanemanda, sem hugð-
ust stunda háskólanám og vega
og meta störf þeirra í þágu
kommúnismans og ríkisins,
hvort heldur það var við skól-
ann eða annars staðar.
,,Vinnusamiungur“
viS stúdenta.
Þegar í háskólann er komið,
verða stúdentarnir að gefa
*
BBIDGEÞÁTTUH V
^ £
visís &
Tvímenrúngskrppni meist- ' 5. Vihjálmur — Hallur
araflokks Bridgefélags Reykja- ! 6. Árni -• Tryggvi
víkur hófst síðastl. þriðjudag! 7; Guðjón — P.óbert
og verða spilaðar 5 umferðir. j 8. Eggert
Eftir fyrstu umferð eru röð og
stig þeirra efstu eftirfarandi:
1. Ásmundur — Jóhann 258 st.
2. Vigdís — Zophonías 245 —
Myndin er af Nobelsverðlaunahöfum við afhendingu verð-
launanna í Stokkhólmi í desember s.l. — Frá vinstri: Dr.
George Beadle, Bandar. (Iæknisfræði), próf. Edward L.
Tatum, Bandar., (læknisfr.), próf. Igor Tamm, Rússl. (eðlisfr.),
skýrslu um námið einu sinni á t,r- Fredrik Sanger, Engl. (efnafr.), próf. Teherrenkov, Rússl.
ári til verkalýðsráðs kommún-
ista í þeirri verksmiðju eða því
fyrirtæki, sem mælti með þeim,
©g þar er síðan ákveðið, hvort
þeir megi halda áfram námi
við háskólann. Þá hefur einnig
komið til mála, að hverjum
stúdent verði gert að undirrita
,,vinnusamning“, þar sem hann
skuldbindur sig til þess að
vinna við fyrirtækið í öllum
sínum skólaleyfum og einnig að
námi loknu.
Þetta fyrirkomulag, að fylla
háskólana af skjólstæðingum
stjórnarinnar, án þess að nokk-
urt tillit sé tekið til hæfileika
nemandanna, og hin þrotlausa
viðleitni að gera háskóla lands-
ins að kommúnistahreiðrum
(eðlisfr.),l!ja Ffank, Rússl. (eðlisfr.) og próf. Joshua Leder-
barg, Bandar. (Iæknisfr.).
3. Haukur — Þórir
4. Ásta — Magnea
244
239
Hjalti
239 —t
238 —■
237 —
234 —
Hér er c tt spil frá keppn-
inni úr a-riðli. Er það spil nr.
1, staðan allir utan og norður
geíur. Sagtihafi er hafður í
suður ti: hægðarauka.
A D-G
¥ G-x
♦ D-9-x-x
A A-K-x-x-x
Rúmíega heimingur barna í
heiminum stundar skélanám
- en 250 milljónir barna, 5-14 ára,
hafa ekki tækifæri til þess.
í nýbirtu yfirliti Unesco,
menningarstofnunar Samein-
uðu þjóðanna, segir að í byrjun
þessa árs, eins og í byrjun hins
nýliðna árs, séu um 250 milij.
barna á skólaaldri, sem ekki
fái neitt tækifæri til að fara í
hefur leitt til þess, að háskól- skóla.
unum hefur hrakað sem slíkum
og er það jafnvel viðurkennt í
blöðum landsins. í stúdentarit-
inu Forum segir t. d. fyrir
skömmu, að prófessorar í
Austur-Þýzkalandi kvarti yfir
því, að ótrúlega mikinn fjölda
af hinum ungu stúdentum
skorti námsaga og hæfileika til
að hugsa skýrt og rökrétt.“
Námsáhugi er lítill.
í sama riti er vitnað í um-
mæli prófessors í Austur-Ber-
lín, en hann segir, að ungt
fóllc, sem innritasi í háskóla nú
á dögum „skortir svo tilfinnan-
lega áhuga á náminu, að við
það er ekki unandi lengur“.
Hann segir, að stúdentar virði
að vettugi lcröfur kennaranna,
\egna bess að þeii vi.a, að jáukning skrásetning barna
„þeir eiga engri heilbrigðri ;skólagöngu j Aftíkulöndu
samkeppni í starfi að mæta.1-
Að yfirlitsskýrslu þeirri, sem
hér er vitnað í, var unnið í
þrjú ár. gamkvæmt henni
munu vera um 550 milljónir
barna í heiminurn á aldrinum
5—14 ára, en aðeins 300 millj.
barna á þessum aldri eru í
skólum.
Það bregður þó dálítilli birtu
yfir þá mynd, sem hér er brugð
ið upp, að nú er svo komið, að
yfir helmingur barna á skóla-
aldri er skrásettur til skóla-
vistar (48% 1955, 55% 1954).
Þá er þess og ao geta, að á ár-
unum 1930—1954 fjölgaði
börnum á skólaaldri um 22%,
en heildartala skrásettra barna
til skólagöngu hækkaði upp i
33%. En, segir i skýrslunni,
fjölgun nemenda sannar ekki
bættan námsárangur. Mest er
til
Stjórnin viðurkenni, að
námshæ f ileikar skipti ekki
lengur miklu máli: Á skóla-
ráðstefnu, sem haldin var í
Austur-Berlín s.l. vor, kom
fram sú skoðun, að studentúm
beri að bægja frá sár þeirri
„borgaralegu hugmynd“, að
riámshæfileikar ráði úrslitum
um það hverjir íái inngöngu
í háskóla. Blaðið Freihcit, sem
gef-ið er út ? Halle, sagði frá
því, að kennari heíði verið
rekinn. vegna þess að hann
hélt fram þeirri skoðun, að
nánishæfiíeikar stúdenta ættu
að ráða úrslrtum hér.
í Forum kom það fram fyrir
skömmu, að austur-þýzka
leppstjórnin hefur hér anhan
©g fullkomnari mælikvarða að
því hún telur. Þar segir að ,,að-
eins þeim, sem er annt um rík-
isstjórn verkamanna og bænda
(þ. e. kommúnismann), er
heimilt að stunda nám við há-
skóla okkar og tækniskóla.“
•þar sem skráestningártölur eru
ienn -lægri en í flestum öð:uni
i löndum. í Eelgisku Kongó
hækliaði neildartala skrásetn-
ipga úr 145.000 í 1:080.000 á
j cinurn aldarfjóroungi írá -930
: að teija og í 'Ghana úr 55.0001
; í 508.000 milli 1932—1954.
| Skýrslan er alis 1387
í Hér fara á oftir nokkrar g
i ur, sem varpa öálitlu ljc
b’s,
os. aðieri
í
það létt starf kennara og að-
sókn aukizt, einkum telpna.
Grænland.
Piltum er kennt að smíða
húðkeipa í heimavistarskóla í
Thule; ennfremur að aka
hundasleðum, að skutla og
skjóta, en telpum að sama
skapi kennt að sauma fatnað
úr skinnum.
Finnland.
Þar mun einna bezt búið að
j barnakennurum. Þeir eiga rétt
1 til þriggja herbergja íbúðar og
eldhúss og garðs. Ein ekra að
flatarmáli fylgir.
Island.
Þar er umferðarkennsla enn
við lýði í strjálbyggðustu sveit-
um. Kennarinn ferðast milli
sveitabýlanna og born frá
næstu bæjurn, njóta og kennsl-
unar.
Svissland.
í þcssu landi háfjaUanna hef-
ir verið sett ákvæði í fræðslu-
lögin um auka-framlag til
barnaskóla í fjallabygeð.m, og
einnig er þar.um sérsíakt frain-
lag að ræJa
ken nsl ubóku m
én á Svisslanc
inber mál.
Easútoland
Þar eru engi-n •
varðahdi skclágöngú
þær eru he:mingi íie
unum) cn drengii
A
V
♦
*
l n x?
U t' t i íLlB
K-x-x
D-x-x-x
G-x
D-G-x-x
A
¥
♦
*
x-x-x-x-x-x
x-x-x
x-x
x-x
;J
A
¥
♦
*
A-10
A-K-10-8
A-K-10-8-6
10-4
i&r &'.mwrn^
hafi
Þó að undarlegt megi vera, hafi
náðu ekki allir þessari upp-
lögðu slemmu og er það tví-
mæla'laust merki þess að hægt
sé að draga í efa gæði þeirra
meistara og kandidata, sem
þarna keppa. Slemmu sem þess
ari ættu allir meistarafiokks-
menn að ná. Þrjú pör komust í
6 tígla sem er þolanlegur
samningur, þar sem ekki er
hægt að fara í sjö með fullu
öryggi, Hér er sagnsería eins
ekki nýtt
möguleika sem spil N-S hafa
upp á að bjóða. Hin fjögur
pörin spiluðu 3 grönd, sem er
heldur tilþrifalítill samningur.
Einn vann þó sex, annar fimm,
en tveir unnu bara fjögur, þar
sem gröndin lentu í norðri, og
spaði kom út.
A ¥ b A
Einmenningskeppni er ný-
haíin hjá Tafl- og bridge-
parsins: S 1T — N 2L — S 2H jklúbbnum og er Haraldur
(reverse) -
N 5T —
N 4T — S 4G
S 5G
“
j Briem efstur eftir eina umferð
N 6T. mcð 112 stig. Meistaraflokks-
Eitt par fór í 6 grönd og varð : keppni fyrir sveitir er eipnig
einn niður eftir hjartaútspil. jnýhafin og mun eg víkja frek-
Hræddur er eg um. að sá sagn- | ar að henni í næsta þætti.
lönduin:
nt
uin.
i
Argcntína.
Um 12 af hund.raði af and-! 1 Sarawak
virði seldr.a jarðeigna hins op- i er ^arrn óvanaleg k
inbera er varið til mannlunar uppræta aígalav: i
skólábárna:
Ceylon.
Þar er að kalla úr sögunni
í sveitum landsins, að barna-
skólar sé réknir á á byi’gð eins
kennara, heldur er skóla-
stjórnin falin hjónum. Hefir
il þ
; uj
steit. Þar tíðkast áð undirgan-g
ast skuldbindingar • og leggja
fram fé til tryggingav því, að
skuldbindingar séu haldnar.
Foreldrar eru sem sé látnir
undirgangast skuldbindingar
varðandi hegðan barna sinna,
og er tryggingaféð endurgreitt
lok skólaskylduára (4 ár).
Um áramótin var stöðu Alaska breytt, landinu veitt fylkisrétt-
indi innan B.andaríkjauna, en við það varð að breyta fána
þeirra, bæta á Iiann 49. stjörnunni. Myndin hér að ofan sýnitr
fánann, eins og iiann hefir verið og eins og hann verður tek-»
inn í notkun 4. júlí nk. á 'þjóðhátíðardegi landsins.